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La Biblioteca Escolar y los Diseños Curriculares: análisis en las Escuelas Secundarias del Partido de Merlo (Bs. As.)

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dc.contributor Varela, María Segunda
dc.creator Ramirez, Reina Cristina
dc.date 2015
dc.date.accessioned 2023-04-25T16:01:19Z
dc.date.available 2023-04-25T16:01:19Z
dc.date.issued 2023-04-25
dc.identifier.uri http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/1028
dc.description Resumen: La presente investigación pretende dar a conocer los aspectos más relevantes de la biblioteca escolar y los diseños curriculares, ya que los mismos son partícipes de las instituciones educativas. Analizar los objetivos de cada uno para contribuir con el aprendizaje. Poder determinar la importancia de la biblioteca escolar para una institución y como esta promocionada dentro de los diseños curriculares. La realización de este trabajo persigue una finalidad, que los alumnos del nivel secundario del partido de Merlo conozcan la importancia de la biblioteca escolar y se la promocione como una herramienta en la búsqueda y tratamiento de la información. es_ES
dc.description Fil: Ramirez, Reina Cristina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencia de la Información; Argentina.
dc.format application/pdf es_ES
dc.language es es_ES
dc.subject Biblioteca escolar es_ES
dc.subject Diseños curriculares es_ES
dc.subject Educación es_ES
dc.subject Merlo es_ES
dc.title La Biblioteca Escolar y los Diseños Curriculares: análisis en las Escuelas Secundarias del Partido de Merlo (Bs. As.) es_ES
dc.type bachelorThesis - tesis de grado - trabajo final de grado es_ES
dc.filiacion.author Fil: Ramirez, Reina Cristina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencia de la Información; Argentina. es_ES
dc.filiacion.contributor Fil: Varela, María Segunda. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencia de la Información; Argentina. es_ES
dc.entidad Depto_CI es_ES
dc.area Investigación es_ES
dc.espacio invest_tesis es_ES


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