Biografías docentes en turno a las prácticas de aula en la enseñanza de la Geografía : formación, experiencia y consolidación profesional

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dc.contributor	Porta, Luis
dc.contributor	García, Mónica C.
dc.creator	Sanchez, Magdalena R.
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2024-09-11T14:22:45Z
dc.date.available	2024-09-11T14:22:45Z
dc.date.issued	2024-09-11
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/1509
dc.description	Resumen: La percepción que posee una sociedad sobre un docente con habilidades y destrezas para transmitir conocimiento, es aquel que por varios años ha ejercido su profesión basada en las prácticas áulicas; sin embargo, desde el punto de vista didáctico, esa percepción se convierte en una falacia. Este trabajo de investigación indagará, precisamente, trayectorias que permitirán verificar hasta dónde las buenas prácticas áulicas están asociadas a biografías de docentes y cuál es el impacto en las mismas de, su formación, experiencia y consolidación profesional. (...)	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Biografías docentes	es_ES
dc.subject	Buenas prácticas	es_ES
dc.subject	Enseñanza de la Geografía	es_ES
dc.subject	Formación profesional.	es_ES
dc.title	Biografías docentes en turno a las prácticas de aula en la enseñanza de la Geografía : formación, experiencia y consolidación profesional	es_ES
dc.type	doctoralThesis - tesis doctoral	es_ES
dc.filiacion.author	Fil: Sanchez, Magdalena R. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: Porta, Luis. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: García, Mónica C. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.	es_ES
dc.entidad	Sec_Inv_Post	es_ES
dc.area	Docencia_posgrado	es_ES
dc.espacio	invest_tesis	es_ES