Resumen: El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención para mejorar las prácticas de evaluación en la asignatura "Salud del Adulto Mayor" en la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Mar del Plata. A través de un análisis del Plan de Trabajo Docente (PTD), testimonios de docentes y encuestas a estudiantes, se identificaron áreas de mejora en los métodos de evaluación actuales, que incluyen exámenes parciales de opción múltiple y exámenes finales orales. Estos métodos, aunque útiles en ciertos aspectos, no reflejan adecuadamente las prácticas de enseñanza ni fomentan el desarrollo de competencias clínicas necesarias en la práctica médica. La propuesta de intervención se centra en alinear mejor los métodos de evaluación con las actividades de aprendizaje realizadas durante el curso. Se plantea la incorporación de casos clínicos como herramienta principal de evaluación, lo cual permitiría una evaluación más integral de los conocimientos y habilidades de los estudiantes. Además, se destaca la importancia de proporcionar una retroalimentación detallada y constructiva, que no solo mida el conocimiento teórico, sino también las habilidades prácticas y el pensamiento crítico. Este enfoque busca fomentar un aprendizaje más profundo y significativo, contribuyendo a los futuros médicos para enfrentar los desafíos del ejercicio profesional con una visión más holística e integrada de la salud del paciente. En conclusión, la propuesta de mejora presentada en este trabajo responde a la necesidad de actualizar y mejorar las prácticas de evaluación, promoviendo un desarrollo académico más completo y alineado con las exigencias de la práctica médica moderna.