La enseñanaza de la Física. Una propuesta alternativa de intervención didáctica en el proceso de evaluación de las carreras de Ingeniería de la UNMdP

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Investigación
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Tesis
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Especialización en Docencia Universitaria
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dc.contributor	Viau, Javier
dc.contributor	Tintori, Alejandra
dc.creator	Bartels, Natalia Vanesa
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2025-04-30T16:29:29Z
dc.date.available	2025-04-30T16:29:29Z
dc.date.issued	2025-04-30
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/1851
dc.description	El ingreso y la permanencia de estudiantes en la universidad, representa hoy una problemática compleja que involucra diversas dimensiones tanto particulares como institucionales y sociales. En los últimos años se han registrado tasas preocupantes de desgranamiento y deserción durante el primer trayecto de formación universitaria, particularmente en asignatura introductoria como Física. En la actualidad, la educación se concibe como un proceso de formación integral que considera tanto el “saber hacer” como el “saber ser”, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico, creativo, así como la construcción del saber. Este enfoque busca fomentar en los estudiantes la conciencia de aprender y la habilidad de estudiar. La transición del academicismo hacia un aprendizaje centrado en la actividad del estudiante es uno de los dos ejes del mejoramiento de la calidad de la enseñanza universitaria actual. El otro eje se centra en la incorporación de nuevas tecnologías de información y comunicación en las prácticas educativas. Lo señalado anteriormente sugiere la necesidad de investigar y analizar cómo los estudiantes enfrentan los desafíos que plantea la realidad universitaria. Asimismo, es necesario indagar los conocimientos previos, competencias y modelos de aprendizaje de los estudiantes, con el propósito de mejorar los instrumentos de evaluación.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Enseñanza de la física	es_ES
dc.subject	Aprendizaje de la Física	es_ES
dc.subject	Innovación didáctica	es_ES
dc.subject	Competencias específicas	es_ES
dc.subject	Evaluación en física	es_ES
dc.subject	Motivación	es_ES
dc.title	La enseñanaza de la Física. Una propuesta alternativa de intervención didáctica en el proceso de evaluación de las carreras de Ingeniería de la UNMdP	es_ES
dc.type	espThesis - tesis de especialización	es_ES
dc.entidad	Sec_Inv_Post	es_ES
dc.area	Docencia_grado	es_ES
dc.espacio	invest_tesis	es_ES