Los protocolos críticos que fundan el campo de la literatura para niños en la Argentina

dc.creator	Cañón, Mila
dc.creator	Couso, Lucía Belén
dc.date	2015-10-15
dc.date	2015-10-15
dc.date.accessioned	2017-08-10T13:02:38Z
dc.date.available	2017-08-10T13:02:38Z
dc.date.issued	2017-08-10
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/481
dc.description	El presente trabajo da cuenta de una investigación sobre la constitución del campo de la literatura para niños en la Argentina perteneciente al grupo Investigaciones en Educación y lenguaje. Se leen los modos de producción del discurso teórico en torno a la literatura para niños en nuestro país que no fue unívoco si no que se tensionaron políticamente los discursos sobre las representaciones de infancia que definen a su vez sus lecturas literarias. Esa relación asimétrica entre adultos y niños determina en el devenir histórico las producciones culturales para la infancia, define el canon de la literatura para niños y sus consumos, y a su vez su validez estética a través de los protocolos de lectura crítica.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.publisher	CeLeHis	es_ES
dc.source	I Jornadas de Teoría literaria y práctica crítica. Tradiciones, tensiones y nuevos itinerarios	es_ES
dc.subject	Literatura para niños	es_ES
dc.subject	Infancia	es_ES
dc.subject	Protocolos críticos	es_ES
dc.title	Los protocolos críticos que fundan el campo de la literatura para niños en la Argentina	es_ES
dc.type	conferenceObject	es_ES
dc.filiacion.author	Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencia de la Información; Argentina	es_ES
dc.filiacion.author	Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Letras; Argentina	es_ES
dc.entidad	Centro_Celehis	es_ES
dc.area	Investigación	es_ES
dc.espacio	invest_proyectos	es_ES