La amalgama formación profesional-valores personales en la buena enseñanza de los profesores memorables de la carrera Profesorado en Historia de la UNMDP

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Investigación
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Tesis
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Especialización en Docencia Universitaria
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dc.contributor	Porta, Luis Gabriel
dc.contributor	Bazán, Sonia
dc.creator	Aguirre, Jonathan
dc.date	2016-08
dc.date.accessioned	2018-09-15T10:40:23Z
dc.date.available	2018-09-15T10:40:23Z
dc.date.issued	2018-09-15
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/668
dc.description	En el presente trabajo profesional nos proponemos comprender la amalgama “formación profesional- valores personales” presente en los profesores considerados memorables de la carrera de Profesorado en Historia de la Facultad Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata. En esta investigación, a su vez, recuperamos categorías que se trabajan en el Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata y tiene una vinculación directa con los proyectos de investigación realizados en el marco de las becas adjudicadas en la categoría Estudiante Avanzado en los años 2014 y 2015. Los temas abordados en dichas investigaciones fueron “La Formación del Profesorado: Narrativas sobre las prácticas de enseñanza de profesores memorables del Profesorado en Historia de la UNMDP” e “Indagaciones narrativas en profesores memorables de la carrera de historia de la UNMDP: la enseñanza en la formación del profesorado”. El uso del término amalgama adquiere sentido en tanto la “formación profesional y los valores personales” conforman un todo imbricado, siendo uno parte del otro tal como se manifiesta en los relatos y en las prácticas de enseñanza de los profesores memorables de los que nos ocuparemos en dicho trabajo. Porta, Alvarez y Yedaide (2014) sostienen que las teorías explicativas de los profesores denotan compromiso, implicancia personal y entrega. Esta actitud apasionada que se trasluce en los relatos, hace evidente el carácter ubicuo de la pasión, su naturaleza constitutiva y omnipresente como atributo de la buena enseñanza. Mediante el enfoque biográfico narrativo, y desde el anclaje de la investigación cualitativa, buscaremos rastrear y relevar los valores personales y la trayectoria profesional de los docentes consignados por sus propios estudiantes como ejemplos de buena enseñanza, desplazando el foco de las investigaciones del GIEEC hacia un nuevo colectivo de profesores en la carrera del Profesorado en Historia, pero preservando e intentando potenciar la producción académica del Grupo.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Didáctica Universitaria	es_ES
dc.subject	Investigación Biográfico-narrativa	es_ES
dc.subject	Amalgama	es_ES
dc.subject	Profesores Memorables	es_ES
dc.subject	Docencia
dc.subject	Vida
dc.title	La amalgama formación profesional-valores personales en la buena enseñanza de los profesores memorables de la carrera Profesorado en Historia de la UNMDP	es_ES
dc.type	espThesis - tesis de especialización	es_ES
dc.filiacion.author	Fil: Aguirre, Jonathan E. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: Porta, Luis Gabriel. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: Bazán, Sonia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina.	es_ES
dc.entidad	Depto_CE	es_ES
dc.area	Investigación	es_ES
dc.espacio	invest_tesis	es_ES