En estas reflexiones se indaga acerca de las potencialidades del enfoque por prácticas del lenguaje en el ámbito de la literatura con la incorporación del uso de TIC para estimular un ambiente de trabajo dialógico, horizontal y cooperativo que abra el juego a la conversación literaria, desalambrando el campo escolar de la Literatura para que prospere la lectura. Así, mediante la integración curricular de un blog como herramienta, la intervención didáctica puede diseñar un espacio discursivo en el que se desarrollen prácticas de lectura y escritura auténticas, sostenidas y complementarias de las que tengan lugar en el aula convencional, en relación con las lecturas literarias.