Segundas partes nunca fueron buenas: Indagación narrativa con estudiantes del Profesorado de Inglés de la UNMDP que articularon al ISFD N° 19

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Investigación
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Tesis
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Especialización en Docencia Universitaria
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dc.contributor	Sarasa, María Cristina
dc.creator	López, Marcela Eva
dc.date	2019-10-20
dc.date.accessioned	2019-11-10T23:17:11Z
dc.date.available	2019-11-10T23:17:11Z
dc.date.issued	2019-11-10
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/845
dc.description	Este trabajo realiza una investigación cualitativa a través de la indagación narrativa en dos contextos de la educación superior. La indagación narrativa se ha consolidado como una metodología idónea que enfatiza la importancia de escuchar a las personas hablando de sí mismas, en lugar de callar su subjetividad. Constituye así una modalidad democrática, participativa y natural de investigación porque otorga representación a las voces de los protagonistas, en este caso los estudiantes. Esto nos da acceso a comprensiones personales en las que la individualidad es reconocida y valorada, y permite generar un tipo de conocimiento privilegiado sobre cómo las personas dan sentido al mundo. El presente trabajo explora las experiencias de doce estudiantes del Profesorado de Inglés que se transfirieron de la UNMDP al ISFD N° 19 para terminar la carrera, examinando sus relatos para intentar comprender los motivos que los llevaron a tomar esta decisión. El análisis de las entrevistas realizadas nos ha permitido obtener conocimiento sobre cómo los participantes vivenciaron sus trayectos educativos, cómo esas experiencias los han marcado y, cómo esto incidirá en su futura práctica docente	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Educación superior	es_ES
dc.subject	Universidad e Institutos de Formación Docente	es_ES
dc.subject	Formación inicial del profesorado de inglés	es_ES
dc.subject	Indagación narrativa	es_ES
dc.subject	Procesos de articulación institucional	es_ES
dc.subject	Tránsito entre carreras	es_ES
dc.title	Segundas partes nunca fueron buenas: Indagación narrativa con estudiantes del Profesorado de Inglés de la UNMDP que articularon al ISFD N° 19	es_ES
dc.type	doctoralThesis - tesis doctoral	es_ES
dc.filiacion.author	Marcela Eva López. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Marcela Eva López Sarasa, María Cristina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina.	es_ES
dc.entidad	Sec_Inv_Post	es_ES
dc.area	Investigación	es_ES
dc.espacio	invest_tesis	es_ES