La investigación cualitativa en Educación IV: Reflexividad e Interpretación. Trabajo de campo e interpretación de datos

dc.contributor	Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencia de la Educación; CONICET. Argentina.	es_ES
dc.coverage.spatial	Mar del Plata	es_ES
dc.coverage.temporal	2019
dc.creator	Porta Vázquez, Luis G.	es_ES
dc.date.accessioned	2020-03-11T20:47:59Z
dc.date.available	2020-03-11T20:47:59Z
dc.date.issued	2020-03-11
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/876
dc.description	Programa analítico. I -La reflexividad. La reflexividad en las Ciencias Sociales. La coherencia en la estructura de la tesis: marco metodológico; teórico-conceptual e intepretativo. Discusiones sobre la reflexividad en la perspectiva narrativa, etnográfica y en métodos mixtos. Nuevas fuentes, nuevos formatos en la investigación educativa. II - El trabajo de campo. La entrada al campo, procesos de negociación, problemas teóricos, prácticos y éticos. La elección de los casos, informantes claves, población. La recolección de información como nueva fuente de conceptos y problemas. Reajuste de los instrumentos. La historia natural de la investigación. III -Instrumentos de investigación. Distintas tipologías de instrumentos de acuerdo a las necesidades de la investigación. Investigación narrativa y sus distintas inodalidades. Investigación con base en las artes. La entrevista, La observación y el trabajo etnográfico. La autoetnografia. La etnografia on line. Análisis de la conversación y el texto. Grupos focales. Otros instrumentos alternativos. IV -El informe de investigación. La escritura, un modo de investigación. El análisis de la información: la construcción de categorías de análisis o analizadores, el muestreo teórico, procesos de saturación de información, la triangulación, la cristalización y la doble hermenéutica. La construcción de las conclusiones, inferencias, analogías, apoyaturas teóricas y empíricas. V-El informe final de investigación. La generatividad de las cosas emergentes. Elaboración del informe: organización del contenido, escritura académica, comunicabilidad, registro de bibliografia, citas y referencias, publicaciones electrónicas, organización de anexos. Visibilidad de la producción: producción, escritura y publicación.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Seminario de Posgrado	es_ES
dc.subject	Investigación cualitativa	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Opción pedagógico - metodológica	es_ES
dc.title	La investigación cualitativa en Educación IV: Reflexividad e Interpretación. Trabajo de campo e interpretación de datos	es_ES
dc.entidad	Sec_Inv_Post	es_ES