Género, cuerpo y diferencia sexual en la escuela. Un análisis de representaciones visuales en manuales escolares en los tiempos de la Ley de Educación Sexual Integral (26.150)

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dc.contributor	Torricella, Andrea
dc.creator	Berardi, Melisa
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2020-08-24T21:55:35Z
dc.date.available	2020-08-24T21:55:35Z
dc.date.issued	2020-08-24
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/893
dc.description	1. Introducción La sociología visual considera que las imágenes operan como prácticas socioculturales. Esto es, debido a que cumplen una función crucial en la producción de sentidos y significados en torno de distintos ejes de diferenciación y desigualdad social, que se articulan y son construidos a través de la representación. De esta manera, se constituyen como un problema sociológico relevante, plausible de ser abordado en el marco de la disciplina. Los manuales escolares destinados a primer año de escuelas primarias presentan un gran predominio de lo visual sobre lo textual: en sus páginas abundan diversos tipos de ilustraciones, fotografías e historietas. Estas imágenes construyen de manera performativa la corporalidad y la diferencia sexual, lo que permite, asimismo, visibilizar distinciones étnicas-raciales y de clase. En este sentido, ¿Cuálesson los discursos visuales que producen? ¿Qué mensajes circulan en estos textos? En la presente tesina se pretende responder a estos interrogantes, a partir del análisis de las representaciones visuales de cinco manuales escolares suministrados por el ex Ministerio de Educación de la Nación, en diálogo con la Ley de Educación Sexual Integral 26.150 (ESI) y sus respectivos lineamientos curriculares. A continuación, se inscribe la presente investigación en el campo de estudios de género, corporalidad y educación y los estudios de la cultura visual, y se la sitúa a su vez en un contexto de disputas y tensiones en torno de la ESI.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Género	es_ES
dc.subject	Escuela	es_ES
dc.title	Género, cuerpo y diferencia sexual en la escuela. Un análisis de representaciones visuales en manuales escolares en los tiempos de la Ley de Educación Sexual Integral (26.150)	es_ES
dc.type	bachelorThesis - tesis de grado - trabajo final de grado	es_ES
dc.filiacion.author	Fil: Berardi, Melisa. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Sociología; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: Torricella, Andrea. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Sociología; Argentina.	es_ES
dc.entidad	Depto_S	es_ES
dc.area	Investigación	es_ES
dc.espacio	invest_tesis	es_ES