Los procesos de enseñanza en el taller de diseño arquitectonico. Estudio interpretativo de las didácticas específicas del Taller Vertical de Diseño Arquitectónico "A" de la FAUD-UNMdP

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Especialización en Docencia Universitaria
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dc.contributor	Martínez, María Cristina
dc.creator	Laterza Calosso, Julia
dc.creator	Santa Cruz, Romina
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2023-04-26T15:35:01Z
dc.date.available	2023-04-26T15:35:01Z
dc.date.issued	2023-04-26
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/1074
dc.description	Resumen: Los procesos de enseñanza de la arquitectura, implican ciertos métodos propios de las disciplinas proyectuales, que posibilitan la construcción de un conocimiento teórico-práctico, donde el Taller se asume como el espacio (pedagógico, físico, social y cultural), de una didáctica específica. En él se desarrolla un proceso "complejo, multidimensional" (Mazzeo y Romano, 2007:11), donde "el hacer" y la reflexión sobre "el hacer", se convierten en prácticas inherentes al proceso cognitivo. Dentro de las tradiciones académicas que caracterizan las distintas "comunidades de práctica" (Wenger 2001), como contexto donde "la definición de competencia y la producción de experiencia mantienen una estrecha interacción" (Wegner, op.cit.:41), la enseñanza disciplinar de la arquitectura en la FAUD con su "pedagogía basada en la didáctica del proyecto" (Lagos et al., 2005:766), como en el resto de las unidades académicas a nivel nacional, sostiene una larga tradición de cátedras paralelas de opción libre para los estudiantes. En este contexto, nos centraremos en las prácticas del Taller Vertical de Diseño Arquitectónico "A" (TVDA "A") y específicamente en la experiencia del Trabajo Coordinado o Master Plan como unidad didáctica específica y representativa de la cátedra, donde los estudiantes de los distintos niveles del Taller de Diseño I a Ill del Ciclo Básico participan en un ejercicio de aprendizaje proyectual, constituyendo una práctica identitaria de la cátedra. Poniendo el eje en el TC o "Master Plan", se pretende abordar las prácticas docentes del TVDA "A" de la FAUD- UNMDP, en el marco de un estudio que permita documentarlas, analizarlas e interpretarlas con el objeto de aportar conocimiento al campo didáctico de la enseñanza de la arquitectura.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Didáctica Proyectual	es_ES
dc.subject	Taller	es_ES
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.title	Los procesos de enseñanza en el taller de diseño arquitectonico. Estudio interpretativo de las didácticas específicas del Taller Vertical de Diseño Arquitectónico "A" de la FAUD-UNMdP	es_ES
dc.type	espThesis - tesis de especialización	es_ES
dc.filiacion.author	Fil: Laterza Calosso, Julia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.author	Fil: Santa Cruz, Romina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: Martínez, María Cristina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina.	es_ES
dc.entidad	Sec_Inv_Post	es_ES
dc.area	Investigación	es_ES
dc.espacio	invest_tesis	es_ES