Enseñanza del pensamiento metaproyectual en el área de diseño arquitectónico en el grado Universitario

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dc.contributor	Porta, Luis
dc.creator	Oxarango, Eduardo
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2023-05-02T15:20:35Z
dc.date.available	2023-05-02T15:20:35Z
dc.date.issued	2023-05-02
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/1100
dc.description	Resumen: En la búsqueda del aprendizaje auténtico, el conocimiento y la información no son las únicas variables; resulta pertinente indagar en los procesos de pensamiento que hacen posible la apropiación de los contenidos y la evolución personal de los mismos: pensar el conocimiento. La incorporación de prácticas proyectuales que superen la resolución de un problema funcional específico hacia procesos abiertos que involucren múltiples variables, estrategias y resoluciones, conlleva una evolución en el modo de comprender el campo disciplinar. Estas prácticas las definimos como “metaproyectuales”. En este marco, el objetivo del presente trabajo es analizar los aportes del aprendizaje centrado en el diseño metaproyectual a la formación de los arquitectos en un estudio de caso.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Pensamiento metaproyectual	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Estrategias proyectuales	es_ES
dc.subject	Vivienda Evolutiva	es_ES
dc.title	Enseñanza del pensamiento metaproyectual en el área de diseño arquitectónico en el grado Universitario	es_ES
dc.type	doctoralThesis - tesis doctoral	es_ES
dc.filiacion.author	Fil: Oxarango, Eduardo. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: Perez, Manuel. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.	es_ES
dc.entidad	Sec_Inv_Post	es_ES
dc.area	Docencia_posgrado	es_ES
dc.espacio	invest_tesis	es_ES