Procesos de evaluación de los aprendizajes en los alumnos de quinto año de la de la cátedra de ortodoncia de la carrera de odontología de UNLAR en el año 2016 : una propuesta de cambio

Humadoc Principal
→
Investigación
→
Tesis
→
Especialización en Docencia Universitaria
→
Ver ítem

dc.contributor	Cadaveira, Gabriela
dc.creator	Quintero, Myriam
dc.date	2020
dc.date.accessioned	2023-11-15T17:23:54Z
dc.date.available	2023-11-15T17:23:54Z
dc.date.issued	2023-11-15
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/1236
dc.description	Resumen: La evaluación de los aprendizajes se constituye en una herramienta crucial en el proceso enseñanza, facilitando el aprendizaje del conocimiento y en consecuencia el mejoramiento de la calidad en la enseñanza. El presente trabajo tiene como finalidad analizar la forma de evaluar el aprendizaje de los estudiantes de 5to año de la cátedra de ortodoncia de la carrera de odontología de la UNLaR., considerando al proceso de evaluación a partir de criterios e instrumentos utilizados, y verificar si los mismos, tienden al aprendizaje significativo o es necesario modificar o agregar elementos en dicha evaluación. En este trabajo se abordará desde un método cualitativo, haciendo una interpretación de datos cuantitativos de investigación, mediante un enfoque descriptivo y analítico sobre la evaluación del aprendizaje en los estudiantes. El proceso se desarrollará en tres etapas: iniciando con una Indagación teórica sobre el modelo de aprendizaje significativo, para continuar con un análisis de los criterios e instrumentos utilizados en la cátedra para evaluar los aprendizajes desde la perspectiva de los estudiantes y por último la elaboración de una propuesta superadora de la modalidad actual. Es de este modo como a partir de la indagación teórica y en terreno mediante encuestas aplicadas a los estudiantes se pretende determinar si la evaluación utilizada obra en beneficio del aprendizaje o cuales son los aspectos ausentes o modificables a fin de concluir en la elaboración de nuevos instrumentos y criterios para mejorar la misma.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Propuesta de Evaluación	es_ES
dc.subject	Evaluación de los aprendizajes	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.title	Procesos de evaluación de los aprendizajes en los alumnos de quinto año de la de la cátedra de ortodoncia de la carrera de odontología de UNLAR en el año 2016 : una propuesta de cambio	es_ES
dc.type	espThesis - tesis de especialización	es_ES
dc.filiacion.author	Fil: Quintero, Myriam. Universidad Nacional de La Rioja; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: Cadaveira, Gabriela. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina.	es_ES
dc.entidad	Sec_Inv_Post	es_ES
dc.area	Docencia_posgrado	es_ES
dc.espacio	invest_tesis	es_ES