La disponibilidad corporal y afectiva en el Nivel Inicial: entre temores, prescripciones y placeres. Un estudio interpretativo de los sentidos que construyen los docentes en el Jardín de Infantes N° 925 de Mar del Plata

dc.contributor	Aguirre, Jonathan
dc.creator	Benito, Cecilia
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2024-09-18T16:22:44Z
dc.date.available	2024-09-18T16:22:44Z
dc.date.issued	2024-09-18
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/1534
dc.description	Resumen: La presente investigación tiene por objetivo interpretar los sentidos que construimos los docentes del nivel inicial respecto a la disponibilidad corporal y afectiva prescripta como forma de enseñar en el Diseño Curricular 2019, y cómo ésta se manifiesta en las prácticas de enseñanza. En los últimos años este nivel ha estado atravesado por situaciones que generaron desconfianza, reclamos y exigencias por parte de las familias. En este contexto, se pretende realizar un aporte al campo, al visibilizar las voces de los y las docentes del Nivel Inicial del Jardín de Infantes No 925 de la ciudad de Mar del Plata considerando el entramado que se conforma entre las prescripciones normativas, los temores ante la desconfianza de las familias y los placeres de las experiencias cotidianas con los niños y niñas. La indagación se enmarca en la metodología cualitativa, priorizando un enfoque narrativo hermenéutico que atiende a la condición (auto)biográfica de los y las participantes, en un diálogo articulado entre las pedagogías críticas, descoloniales y los aportes del giro afectivo. Como docente del nivel inicial y participante de la investigación, es mi anhelo poder recuperar nuestras propias voces en este escenario en particular y habilitar otros relatos como modos alternativos de intervenir y contribuir a la transformación de las prácticas educativas.	es_ES
dc.description	Fil: Benito, Cecilia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina.
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.subject	Disponibilidad corporal	es_ES
dc.subject	Afectividad	es_ES
dc.subject	Nivel inicial	es_ES
dc.subject	Currículum	es_ES
dc.subject	Prácticas de enseñanza	es_ES
dc.title	La disponibilidad corporal y afectiva en el Nivel Inicial: entre temores, prescripciones y placeres. Un estudio interpretativo de los sentidos que construyen los docentes en el Jardín de Infantes N° 925 de Mar del Plata	es_ES
dc.type	bachelorThesis - tesis de grado - trabajo final de grado	es_ES
dc.filiacion.author	Fil: Benito, Cecilia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina.	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: Aguirre, Jonathan. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades; Argentina.	es_ES
dc.entidad	Depto_CE	es_ES
dc.area	Docencia_grado	es_ES
dc.espacio	invest_tesis	es_ES