Resumen: Propuesta didáctica actualizada para la asignatura Tecnología General de la carrera de Diseño Industrial en la UNMDP a partir de una revisión curricular crítica y situada en la disciplina del diseño industrial y en los sujetos que participan del proceso de enseñanza. Desde las metáforas del triángulo didáctico y la ortogonalidad se identifican puntos de encuentro entre las asignaturas que caracterizan el perfil profesional con potencial para facilitar la integración de saberes en los estudiantes. El abordaje metodológico cualitativo permite construir un diagnóstico que la fundamenta. Tanto la problematización como la propuesta se desarrollan desde un marco interpretativo erigido en el entrecruzamiento de tres conceptos significativos: la planificación de la enseñanza desde la mirada de la articulación curricular, la didáctica específica de las disciplinas proyectuales y la buena enseñanza.