Resumen: La presente propuesta se enmarca en el Trabajo Final de la Especialización en Docencia Universitaria de la UNMDP, en cual se aborda las tutorías como estrategias de acompañamiento institucional durante el ingreso a la universidad y en el primer año de cursado de la carrera. En este caso, se focaliza en los estudiantes ingresantes a la carrera de Veterinaria de la Sede Regional Chamical de la UNLaR. Para proponer mejoras se efectúa un análisis al Programa de Orientación y Tutoría de la Sede Regional Chamical, aprobado mediante Resolución Decanal N°40/15, que si bien se encuentra actualmente en vigencia, no se implementa desde el año 2020. También se recuperan las voces de los principales actores involucrados en su implementación: coordinadores, tutores y tutorados. El análisis se completa con la descripción del perfil sociodemográfico y de las trayectorias escolares de los ingresantes de la carrera de Veterinaria del año 2024, a los efectos de incorporar especificidades que contemplen las necesidades reales de este grupo de estudiantes.