Pueblos, ayuntamientos y escuelas

dc.contributor	Staples, Anne
dc.creator	Bustamante Vismara, José
dc.date	2011-01-01
dc.date.accessioned	2016-07-04T21:24:51Z
dc.date.available	2016-07-04T21:24:51Z
dc.date.issued	2016-07-04
dc.identifier.uri	http://humadoc.mdp.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/168
dc.description	En la primera mitad del siglo XIX en Hispanoamérica se dio un proceso de cambio en la educación elemental: la escolarización comenzó a ser, en forma paulatina, una necesidad. La escuela ocupó un lugar que antes no tenía. En ocasiones alentada por el estado, en otras por corporaciones o ciudadanos; lo cierto es que ya no resultaba suficiente el tipo de instrucción brindada en el seno de la familia o la comunidad. Más aún, con el correr del siglo XIX se llegó al caso −que es visto hoy como natural y hasta obvio− de sancionar como obligatoria esta concurrencia. El problema central de este trabajo se articula a los cambios sucedidos en la escuela elemental: cómo se pasó de la escuela virreinal a la republicana.	es_ES
dc.description	Fil: Bustamante Vismara, Jose. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Historia; Argentina.
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language	es	es_ES
dc.publisher	El Colegio de México	es_ES
dc.subject	Historia de la Educación	es_ES
dc.subject	Toluca	es_ES
dc.subject	Siglo XIX	es_ES
dc.title	Pueblos, ayuntamientos y escuelas	es_ES
dc.type	doctoralThesis - tesis doctoral	es_ES
dc.filiacion.author	Fil: Bustamante Vismara, Jose. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Historia; Argentina	es_ES
dc.filiacion.contributor	Fil: El Colegio de México	es_ES
dc.entidad	Depto_H	es_ES