Este trabajo plantea la situación inicial de la investigación acerca de los modos en que la formación cultural que inaugura el periodo democrático de 1983 respecto de las producciones para la infancia en la Argentina, asume un papel protagónico en la reorganización del campo de la literatura para niños. A través de ciertos actores y diversos dispositivos construyen un canon estable que en forma simultánea da entidad al campo de creación y producción, y se cristaliza en los ochenta, cuando ciertas prácticas culturales y editoriales consolidan una producción estética para la infancia despojada de propósitos extra literarios.