Desarrollo de conductas prosociales en la Biblioteca Escolar : aplicación de un programa de sensibilización prosocial a un grupo de adolescentes de 9° año de EGB

Abstract

Se analiza la “prosocialidad” como objeto de estudio y como método de intervención para la resolución de problemáticas sociales de la actualidad. Se estudia también la potencialidad de la biblioteca escolar como agente prosocial.

Se realizó una experiencia de aplicación de un programa de sensibilización prosocial en un grupo de escolares de 9º año de EGB de una escuela de la ciudad de Salta. La misma consistió en el desarrollo de un ciclo de cine-debate durante el cual se proyectaron diez películas con diferentes temáticas sociales, con el objeto de evaluar los efectos del mismo sobre los adolescentes del grupo experimental.

Se llevó a cabo una investigación de “cuatro células” de la cual se relatan la experiencia y los resultados.