Se investiga la viabilidad de una Política de Promoción de Lectura en lugares cuyo entorno natural favorezca la actividad, concretamente en el Jardín Botánico de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Tomando en cuenta el beneficio integral que aporta la lectura al ser humano, se hace hincapié en la utilización de los espacios públicos para el inicio de un plan que perdure en el tiempo y coloque en el inconsciente colectivo esta práctica, como un vínculo que tras el tiempo de la lectura deja buena huella en el lector. Partiendo de la inexistencia de una política de lectura, profunda y a largo plazo, desde los organismos oficiales y/o privados, con este trabajo se busca contribuir al estudio y la concientización de la lectura desde dos aspectos principales: • El entorno donde se potenciaría la experiencia de la lectura recreativa y reflexiva. • El valor de la lectura reflexiva-recreativa en el ser humano y la sociedad. Una Política de Lectura en franca retroalimentación con una Política de Espacios Públicos, priorizando inversiones ajustadas (ya que la puesta en marcha de una gestión lectora en sitios de la ciudadanía no acarrearía gastos imposibles de afrontar), puede ser el primer paso para el desarrollo de un sistema de planeamiento de mayor rango de los espacios de dominio público y zonas verdes de la ciudad, que afectaría saludablemente a un amplio colectivo de usuarios. En este plano del concepto, se incluye y se circunscribe la Unidad de Análisis del presente estudio exploratorio: el Jardín Botánico de la Ciudad de Buenos Aires “Carlos Thays”, como sitio ejemplo para la implementación y el desarrollo de una Política de Lectura que redunde en una mayor calidad de vida para los ciudadanos en el plano urbano, social, medioambiental y de evolución personal. Se focaliza la investigación en la población que concurre al lugar, por considerarlo un punto que engloba las particularidades naturales necesarias para la lectura recreativa. Para lo cual se llevan a cabo una serie de estudios a fin de obtener el diagnóstico de la situación del Jardín Botánico “Carlos Thays” en lo referente a las posibilidades de sus servicios y recursos, y –fundamentalmente- de la viabilidad de esta propuesta en las intenciones de usuarios reales y potenciales del lugar con el fin de lograr una aproximación al grado de aceptación a la misma por la comunidad. Esta investigación se propone analizar estas dos variables principales, para fundamentar la hipótesis de retroalimentación continua y enriquecedora entre lectura profunda en espacios naturales y formación evolutiva del sujeto lector. La conclusión obtenida en base al trabajo es que la hipótesis se cumple positivamente: la promoción de la lectura recreativa y reflexiva en el Jardín Botánico “Carlos Thays” –sitio ejemplo utilizado para la presente tesina-, no sólo incrementaría el número de visitantes al lugar y posicionaría mejor el lugar en el inconsciente colectivo, sino que enriquecería la actividad cultural y de esparcimiento de sus habitantes, por tratarse, la lectura, de una práctica sociocultural estimulante de la formación evolutiva del sujeto y de la comunidad.