Fichas

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  Centro Republicano Español de Mar del Plata : una indagación sobre su permanencia y vigencia cercana al centenario de su fundación

  El Centro Republicano Español de Mar del Plata cumplirá en pocos años su centenario. Con un importante edificio sobre terreno propio, no ha cesado su actividad desde su fundación. En contraste no se conoce, a nivel mundial, otro Centro Español Republicano abierto. Sí existen Ateneos Republicanos activos, como ser en México y varios en España. Todos los años se realizan en su sede cuatro grandes reuniones con paella, conmemorativas de la fundación del Centro y de fechas emblemáticas de la Segunda República Española. En ellas hay también sorteos, música y baile que atraen a socios e invitados que interactúan y festejan. Recientemente se ha incorporado una quinta paella en el mes de junio, no asociada a ninguna fecha republicana en particular. El tenor de estos encuentros, el entusiasmo y el respeto hacia la República entre los asistentes sugieren la importancia de indagar los motivos que mantienen cohesionados a los socios y, por tanto, la continuidad y sorprendente vigencia de esta institución. Para investigar sus causas, se empleará un enfoque metodológico basado en una investigación bibliográfica profunda para delimitar el contexto histórico y político de la institución, y posteriormente indagar a sus miembros y allegados desde una perspectiva etnográfica y micro-sociológica.
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  Bibliotecas públicas y populares como agentes accesibilizantes : la accesibilidad para personas en situación de discapacidad motriz y sensorial desde el paradigma biopsicosocial.

  Se propone una investigación sobre las Bibliotecas Públicas y Populares de Posadas, Misiones vinculadas a la accesibilidad, la discapacidad y los servicios accesibles para personas en situación de discapacidad sensorial y motriz. Frente a la premisa de la necesidad de las personas con discapacidad de adaptación de espacios, recursos y servicios para el goce pleno de sus derechos de acceso a la información, la presente tesina pretende indagar la situación real actual de la accesibilidad en las UI anteriormente mencionadas. La investigación de tipo no experimental transversal, exploratoria descriptiva emplea un método de investigación mixta, utilizando como instrumento cuantitativo encuestas preelaboradas medidas en parámetros de los factores ambientales de la CIF, el instrumento cualitativo consiste en entrevistas abiertas y observación. De esta manera, se podrá obtener la información necesaria para evaluar las bibliotecas teniendo en cuenta los ejes de la accesibilidad. Los resultados del presente estudio serán de vital importancia a fin de buscar soluciones para paliar las dificultades observadas, procurando ser un aporte a las autoridades competentes para lograr la puesta en marcha de un proyecto de accesibilidad para encausar las bibliotecas al Modelo Universal.
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  Intervenciones pedagógicas en los procesos de transformación del conocimiento en el campo práctico pre-profesionalizante de estudiantesde 4to año de la Carrera Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Mar del Plata

  Las prácticas hospitalarias de la cátedra de Enfermería en Catástrofes, Emergencia y Cuidados Críticos perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social (FCSyTS) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) se realizan en la Unidad de Cuidados Intensivos del Adulto del Hospital Interzonal de Agudos (H.I.G.A.) Dr. O. E. Alende, siendo este un hospital público de referencia y complejidad que atiende los casos de mayor gravedad de la población de 16 municipios estimados en un total de 1.300.000 habitantes, triplicándose en época estival1 . Durante la práctica hospitalaria pre profesionalizante, el ingreso al área de Terapia Intensiva resulta impactante. Estudiantes se desmayan, refieren ansiedad, les inquieta saber que ingresarán a cierto servicio. El miedo a tocar al paciente, a trabajar con él y a realizar algún procedimiento en el que se ponga en riesgo la vida de la persona, son factores que suelen manifestar de forma verbal los estudiantes. La visualización del paciente multi invadido con sondas y catéteres, la alta complejidad tecnológica, la interdisciplina y la calidad del cuidado a brindar a las que el profesional de la salud debe enfrentarse hacen de ésta, un área crítica para la cual se debe estar adecuadamente preparado, conllevando cierta estabilidad emocional.
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  Las políticas de información en la Argentina en el marco de la Sociedad de la Información

  En el siguiente trabajo se efectúa un análisis y diagnóstico de las políticas de información vigentes en Argentina hasta el año 2023 en el marco de la Sociedad de la Información. El abordaje emplea un enfoque metodológico mixto cuali-cuantitativo, sobre una muestra no aleatoria de 4 áreas clave: ciencia y tecnología, tecnología de la información y la comunicación (TIC), propiedad intelectual, y formación profesional en Bibliotecología; sobre las cuales se aplicaron tres fases para su estudio: análisis interpretativo de bibliografía y fuentes documentales, recopilación de información sobre la Sociedad de la Información a través de documentos oficiales; y análisis de datos estadísticos sobre acceso a las TIC aplicando los Indicadores de la Sociedad de la Información (ISI). Se exceptuó del análisis estadístico la formación profesional cuyo análisis incluyó sólo la primera fase. Los resultados muestran la distribución de las políticas aplicadas a cada área revelando una diferencia relativamente baja entre las Políticas en Ciencia y Tecnología (42.77%) y las Políticas en TIC (38.15%), siendo notablemente más alta en cuanto a la legislación de derecho de autor que representa sólo el 19.08%. La comparación de los números alcanzados en nuestro país con los Indicadores de la Sociedad de la Información (ISI) reflejan un 89.2% de acceso a Internet en Argentina frente a un óptimo del 100%, y un 24.68% de banda ancha fija (OEI, 2022) comparado con un óptimo del 34.88% (OCDE, promedio 2022); la asequibilidad del acceso (3% del ingreso nacional bruto mensual per cápita) supera el óptimo del 2%, y la brecha de uso de bienes y servicios TIC (computadores, celulares e Internet), muestra una diferencia menor para las personas con mayor grado de instrucción, y mayor para quienes alcanzaron un nivel inferior de instrucción en relación con los valores óptimos propuestos por la Cumbre Mundial de la Sociedad de la información
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  Un bono libertario. Aproximaciones a la construcción del mercado financiero mediante el estudio de las instituciones, la infraestructura material y los actores movilizados alrededor del BOPREAL

  El objetivo general de esta tesis es ofrecer una aproximación sociológica a la construcción del mercado financiero, mediante el análisis de la producción y circulación del Bono para la Reconstrucción de una Argentina Libre (BOPREAL): un título de deuda emitido en cuatro series entre enero de 2024 y junio de 2025 por el Banco Central de la República Argentina (BCRA). En particular, el trabajo indaga en las condiciones que precedieron y posibilitaron la aparición del BOPREAL, así como en el papel de las instituciones relevantes en dicho proceso. Además, describe los tecnicismos del bono, examina la infraestructura material que sostiene su funcionamiento, y estudia los rasgos y las dinámicas de algunos de los actores que se movilizan alrededor de este instrumento. La estrategia metodológica diseñada para alcanzar las metas propuestas se basó en la revisión de fuentes documentales, tanto escritas como audiovisuales. En concreto, se hizo una selección y lectura de literatura especializada en historia económica-financiera argentina; se realizó un escrutinio de pronunciamientos oficiales relativos al BOPREAL; y se constituyó y evaluó un extenso corpus de notas periodísticas y recursos audiovisuales relacionados con el tema. Sumado a esto, se llevaron a cabo entrevistas con tres informantes clave.
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  Bibliotecas en la Educación Intercultural Bilingüe : correspondencia cultural de los acervos bibliográficos ubicados en escuelas primarias del noreste argentino

  Esta investigación, elaborada como requerimiento para obtener el título de Licenciado en Bibliotecología y Ciencia de la Información, tiene por eje central analizar la correspondencia cultural de los acervos bibliográficos ubicados en las bibliotecas de escuelas primarias del noreste argentino, bajo la modalidad Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Aborda en forma específica la situación lingüística aborigen de la región, las demandas educativas de las comunidades indígenas y la presencia jurídica de la modalidad EIB en las cuatro provincias que integran el noreste del país (Chaco, Corrientes, Formosa, Misiones). Si bien existe abundante bibliografía sobre este sistema educativo destinado a las familias indígenas, el contexto de la biblioteca ha sido escasamente explorado, en especial su incidencia en el plano de la investigación escolar.
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  Cuadernos del ISTeC N°12. Evaluación de la investigación en Ciencias Sociales y Humanidades: comparación de los modelos aplicados en Argentina y Uruguay y sus implicancias en el desarrollo del sector científico

  La burocratización de la ciencia persigue diversos objetivos que constituyen un encadenamiento de metas y deben permitir la implementación de un proceso de evaluación, en el que se traduzcan los resultados de la actividad investigadora a distintos sectores y necesidades de la sociedad. La intervención del Estado en la construcción de una agenda en materia de política científica y una estructura institucional que articule los distintos sectores participantes, se presentan como necesidades que deben ser entendidas como un subsistema de I+D+i dentro de un sistema mayor conformado por el escenario social en el cual se desenvuelven sus investigadores. El modelo que un Estado utiliza para la evaluación de la ciencia define en gran medida la mirada y el ejercicio que sus investigadores nucleados en organismos públicos realizan, y naturalmente también ejerce una fuerte influencia en los resultados y en los objetos de estudio y análisis. Estudiar y analizar sus variables y sus aspectos metodológicos y técnicos de implementación implica un paso necesario y una contribución que toda política científica debe revisar y redefinir con determinada frecuencia. En el presente trabajo, se plantea como objetivo principal el análisis de la evaluación de la investigación y su implicancia en el desarrollo del sector científico en CSyH como instrumento de influencia en la construcción del currículum de investigadores, haciendo hincapié en los aportes que los criterios de ponderación puedan significar para el fortalecimiento de la ciencia en Argentina y en Uruguay.
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  Estudio de las políticas de información y su aplicación al trabajo bibliotecario en las Bibliotecas escolares de Tres Isletas, Provincia del Chaco, Argentina.

  Las bibliotecas escolares desempeñan un papel crucial en la promoción de la lectura, la alfabetización y el acceso a la información para los estudiantes, los docentes y las comunidades vinculadas con las instituciones educativas. Estos espacios de aprendizaje, información y recreación resultan fundamentales para fomentar la curiosidad intelectual, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades de información en ellos. Sin embargo, para garantizar que cumplan plenamente su misión resulta esencial comprender si existen políticas de información destinadas a ellas y cómo se aplican en el contexto específico. En este sentido, el presente estudio se enfoca en examinar las políticas de información y su aplicación al trabajo bibliotecario en las Bibliotecas escolares de Tres Isletas, Provincia del Chaco, Argentina. La investigación tiene como objetivo principal analizar cómo se implementan y ejecutan estas políticas en el ámbito bibliotecario de la Provincia y la localidad, con el fin de identificar fortalezas, debilidades y oportunidades para mejorar el trabajo bibliotecario en el contexto escolar. Las políticas de información constituyen instrumentos clave para garantizar el acceso equitativo a la información, la protección de datos, la transparencia y la promoción de la participación ciudadana en la sociedad de la información. Su aplicación en el ámbito bibliotecario resulta especialmente relevante porque desempeñan un papel central en la construcción de comunidades informadas, críticas y responsables. (...)
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  Una trinchera para la batalla cultural: Fundación Libre y el ascenso de Agustín Laje

  Esta tesis de grado se propuso reconstruir el recorrido de la Fundación Libre—organización surgida en 2012 como centro de estudios— y analizar el proceso de construcción de Agustín Laje como figura pública central en el campo de las nuevas derechas en la Argentina. La investigación parte de la hipótesis de que Fundación Libre funcionó como una plataforma clave para legitimar discursos, promover ideas y posicionar referentes, especialmente a Laje, quien trascendió el ámbito académico y militante para consolidarse como intelectual, influencer y actor político. El análisis se centró en tres dimensiones articuladas: la producción editorial, la dinámica en redes sociales y las prácticas de activismo político. Se prestó particular atención a los principales libros publicados por Laje durante este período —El libro negro de la nueva izquierda, La batalla cultural y Generación idiota—, en tanto condensan los núcleos ideológicos del espacio y funcionan como dispositivos de legitimación intelectual. A su vez, se exploró el uso estratégico de redes sociales y medios digitales como espacios de circulación, confrontación y construcción de comunidad, así como las actividades presenciales —charlas, presentaciones, giras— que constituyeron verdaderos rituales de cohesión discursiva y escenificación política. (...)
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  “La Modernidad Capitalista, el Barroco y América Latina. Una aproximación al problema de la identidad Nuestroamericana”

  Pensar y explicar la identidad latinoamericana ha representado siempre un gran desafío para los historiadores ya que plantea numerosos problemas teóricos y metodológicos. En primer lugar, estamos trabajando con dos conceptos sumamente complejos: el de identidad, por un lado, y el de latinoamericano por otro, que se complejizan aún más cuando los unimos en la mencionada combinación, en la que se entrecruzan también discusiones ideológicas y epistemológicas. Esto se ve reflejado en las diversas respuestas, que adolecen de zonas grises difíciles de catalogar según las categorías seleccionados como elemento aglutinador de esta compleja región. De allí que definir la identidad latinoamericana con criterios territoriales, lingüísticos, religiosos, étnicos, etc., ha demostrado ser insuficiente para abarcar en términos espacio-temporales a todos los pueblos que, pese a su diversidad, forman parte de esta comunidad imaginada (Anderson, 2011) que llamamos Nuestra América1 y abarca la región designada actualmente como América Latina y El Caribe.2 (...)
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  “La situación de acceso a la información e inclusión para las personas con discapacidad visual en la red de bibliotecas públicas de la Ciudad de Buenos Aires”

  Este trabajo de investigación analiza el estado de situación actual de la red de bibliotecas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en relación al acceso a la información e inclusión de las personas con discapacidad visual. Para llevar a cabo este trabajo, se realizaron visitas a las distintas bibliotecas junto a una encuesta al personal bibliotecario de cada una, tomando como base seis ejes de análisis: accesibilidad edilicia, equipamiento, material bibliográfico, atención al usuario, capacitación profesional y compromiso institucional. Los datos recolectados permitieron identificar, que en términos generales, tanto las bibliotecas como su personal, presentan limitaciones importantes en los seis ejes mencionados. Aunque se evidencia una toma de conciencia y voluntad para ofrecer servicios para las personas con discapacidad visual, los resultados obtenidos hacen concluir que es necesario implementar políticas públicas más efectivas, aumentar los recursos accesibles y promover instancias de capacitación continua para el personal bibliotecario, con el fin de garantizar un servicio realmente accesible e inclusivo.
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  Integración docencia y extensión: claves para la mejora de la enseñanza universitaria. Análisis propositivo de una capacitación a docentes de nivel secundario de los Llanos Sur de la provincia de la Rioja para el uso de las TIC en la enseñanza, desde el Área de Informática de la Sede Chamical de la Universidad Nacional de La Rioja

  El presente proyecto se constituye como Trabajo Profesional de la Especialización en Docencia Universitaria de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. En él se planteó realizar el análisis de una Práctica Situada, desde una mirada retrospectiva, pero con perspectiva propositiva, tal como lo fue el desarrollo de un proyecto de capacitación a docentes de nivel secundario de los Llanos Sur de la provincia de la Rioja para el uso de las TIC en la enseñanza, durante el período 2017-2018, bajo la coordinación del Área de Informática de la Sede Chamical de la Universidad Nacional de La Rioja, en el marco de un proyecto de extensión universitaria. Se revisó críticamente la intervención pedagógica que se desplegó en el marco de la capacitación a docentes de nivel secundario sobre la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y su integración en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. En esta perspectiva la capacitación acompañó, desde el compromiso social de la universidad, propio de la función de la Extensión, a los propósitos del Programa Conectar Igualdad, del gobierno nacional. Programa que propició asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades. (...)
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  Lineamientos para la puesta en marcha de un laboratorio de datos y su inclusión estratégica en la gestión de las bibliotecas académicas en Argentina.

  La toma de decisiones basada en datos (o data driven decision making en inglés) está en auge en el ámbito de las organizaciones empresariales y las instituciones científicas. Implica utilizar los datos producidos por la institución y someterlos a un tratamiento y análisis que permita obtener información altamente confiable para poder sacar conclusiones y tomar decisiones avaladas por dicha gestión de datos. Se vincula estrechamente con la ciencia de datos y es el resultado principal del análisis de datos, y dependiendo del entorno en el que se aplicará esta estrategia, se utilizan distintas herramientas informáticas para cubrir las etapas de detección del problema, tales como: elección de métricas, localización de datos, procesamiento de datos, análisis de datos, propuesta de predicciones o soluciones en base a los resultados encontrados, y por último la exposición de los resultados a través de una visualización coherente y explicativa para poder definir una solución basada en lo que comunican los datos. Dentro de este escenario surge el concepto de laboratorio de datos, y hace su aparición cada vez con más frecuencia en el ámbito bibliotecario, así como en otros entornos institucionales que consideran esta estrategia óptima para el aprovechamiento de los datos producidos. Se considera laboratorio de datos a una sección de la institución creada con el propósito de promover una cultura de datos, dedicada a proyectos de curación, análisis y visualización de los datos ya sea producidos en la gestión interna, así como con set de datos externos, de proyectos de investigación de los usuarios. Para ello se usan tecnologías y metodologías propias de la ciencia, que permiten explorar formas nuevas de tratar, analizar y visualizar la información para apoyar la toma de decisiones. (...)
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  Escenario para la enseñanza de Diseño de Futuros : una propuesta de intervención pedagógica interdisciplinaria como asignatura electiva comprometida con el nuevo Plan de Estudios de la Carrera de Diseño Industrial. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Universidad Nacional de Mar del Plata

  En este trabajo, y en un primer momento del desarrollo del mismo, conjugo mi mirada crítica y reflexiva sobre el presente Plan de Estudios de la Carrera de Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Mar del Plata, y los avances suscitados a la fecha por el Departamento, en relación a su actualización. Reforma que reviste, entre otras cuestiones, la incorporación de un corpus de asignaturas electivas, dando una respuesta flexible hacia la personalización de la formación de las y los próximos estudiantes. Este primer diagnóstico, y mi interés en una modernización profunda sobre el Plan de Estudios venidero, me conectaron con trazar el diseño de un nuevo Plan de Trabajo Docente para la asignatura electiva Diseño de Futuros, como oferta emergente para poder ser cursada de manera integral por estudiantes de las tres orientaciones de la carrera, y con el objetivo de habitar, en colaboración abierta, un actual marco teórico-conceptual y metodologías en la perspectiva de inclusión del pensamiento de diseño prospectivo, sistémico y circular; asociados a la investigación, desarrollo y prototipado de ideas-problemas complejos glocales en universos imaginarios. Dicha invitación de una Alfabetización de Futuros, enmarcada en la presente propuesta de intervención pedagógica interdisciplinaria, está acompañada del análisis y curaduría de tendencias epistemológicas, conocimientos, metodologías y herramientas relevadas de distintos repertorios teóricos y guías elaboradas por distintas instituciones internacionales que difunden recursos para configurar el futuro que queremos. En el último capítulo y momento del trabajo, se diseñan una serie de dispositivos didácticos en concordancia con los objetivos planteados que posibilitan la innovación, la variedad y la dinamización de las inercias y lo instituido en mi práctica docente. Procesos que me demandaron una actuación a modo de ligamento estratégico dentro de la comunidad docente, estudiantil y de graduados, participando en reuniones y elaborando entrevistas y mapeos como registros cuali y cuantitativos; insumos primordiales de la investigación. En este sentido, el presente convite a la enseñanza de Diseño de Futuros, en clave de asignatura electiva, tiene como propósito no sólo ser un enfoque de actualización profesional del futuro Plan de Estudios, sino sensibilizar a los estudiantes con una oferta donde puedan reimaginar el tejido mismo de la sociedad y el planeta que desean visionar, y que hoy se encuentran amenazados.
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  El rol del bibliotecario universitario en el apoyo a la investigación científica durante el siglo XXI (2001-2020) : una revisión de la bibliografía especializada de habla hispana en acceso abierto

  En este trabajo de tesina se busca sistematizar la bibliografía especializada publicada en acceso abierto sobre el rol del bibliotecario universitario en el apoyo a la investigación científica durante el siglo XXI (2001-2020). Se articula la organización de la tesis en torno a los siguientes aspectos: los perfiles profesionales propuestos, los servicios descriptos en la producción intelectual publicada, el grado de participación de los bibliotecarios en equipos de investigación y los desafíos planteados para el futuro. Metodológicamente, el trabajo se fundamenta en una búsqueda bibliográfica exhaustiva de habla hispana en acceso abierto, aplicando el SALSA Framework con sus cuatro fases: búsqueda, evaluación, síntesis y análisis.
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  Homosocialidad y performance de género en un sector laboral masculinizado. Un estudio de caso en un mayorista de Mar del Plata

  Esta tesis se propone analizar la relación entre homosocialidad y performance de género en un espacio laboral masculinizado, a partir de un estudio sociológico de caso en un supermercado mayorista de la ciudad de Mar del Plata. Desde una perspectiva cualitativa y etnográfica, basada en observación participante y entrevistas semiestructuradas, se indaga cómo un grupo de trabajadores varones encarna, reproduce, negocia o desafía los mandatos de masculinidad en su vida cotidiana laboral. La noción de performance de género, entendida como una práctica reiterativa y situada a través de la cual se construye el género (Butler, 2007), constituye el eje central de esta investigación, en tanto permite observar cómo lo masculino se hace y se regula en interacción con otros varones. En este marco, la homosocialidad es abordada como un entramado relacional clave, en el que se ponen en juego afectos, normas, jerarquías y tecnologías emocionales que ordenan el grupo de pares. Lejos de tratarse de vínculos neutros o meramente colaborativos, estos lazos funcionan como espacios de vigilancia y validación, donde determinadas formas de masculinidad son promovidas, mientras que otras son marginadas, ridiculizadas o sancionadas. Las performances de género en el mayorista se expresan a través del humor, la distancia afectiva, los códigos compartidos, pero también mediante tensiones, silencios y resistencias. La investigación se organiza en tres ejes principales. En primer lugar, se reconstruyen las trayectorias personales, familiares y educativas de los trabajadores entrevistados, situando las formas en que fueron socializados en modelos masculinos tradicionales o en disputa. En segundo lugar, se analizan las dinámicas homosociales del espacio laboral, observando cómo se producen y jerarquizan las masculinidades a través de interacciones cotidianas, roles asignados y narrativas compartidas. Por último, se examinan las reacciones y posicionamientos frente a los feminismos, como campo de tensión donde emergen contradicciones entre los discursos de igualdad y las prácticas arraigadas. (...)
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  La Modernidad Capitalista, el Barroco y América Latina. Una aproximación al problema de la identidad Nuestroamericana

  Pensar y explicar la identidad latinoamericana ha representado siempre un gran desafío para los historiadores ya que plantea numerosos problemas teóricos y metodológicos metodológicos. En primer lugar estamos trabajando con dos conceptos sumamente complejos: el de identidad, por un lado, y el de latinoamericano por otro, que se complejizan aún más cuando los unimos en la mencionada combinación, en la que se entrecruzan también discusiones ideológicas y epistemológicas. Esto se ve reflejado en las diversas respuestas, que adolecen de zonas grises difíciles de catalogar según las categorías seleccionados como elemento aglutinador de esta compleja región. De allí que definir la identidad latinoamericana con criterios territoriales, lingüísticos, religiosos, étnicos, etc., ha demostrado ser insuficiente para abarcar en términos espacio-temporales a todos los pueblos que, pese a su diversidad, forman parte de esta comunidad imaginada (Anderson, 2011) que llamamos Nuestra América1 y abarca la región designada actualmente como América Latina y El Caribe.2 En muchos casos, se ha optado por definiciones por la negativa, es decir, pensar qué somos partiendo de lo que no somos (Bohoslavsky, 2009). Una complicación adicional aparece cuando se asume una perspectiva histórica, en la que esa identidad parece mutar y las posibilidades de asirla en algún modo se escurren nuevamente.
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  Hacia un modelo de medición para hemerotecas universitarias : el caso de la BHAM

  Fil: López, Edith Eva. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencia de la Información; Argentina.
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  Abuso sexual, activismo político de “víctimas” y emociones. Una investigación a partir del caso de Rocío Girat

  Las investigaciones sobre “víctimas” y su potencial de acción política se han extendido en las últimas décadas en todo el mundo. Las “víctimas de abuso sexual incestuoso” se destacan gracias a las luchas sostenidas por muchas de estas “víctimas” y “familiares de la víctima”. En esta tesis analizamos el caso de Rocío Soledad Girat abusada por su progenitor Marcelo Alberto Girat desde los 13 a los 17 años de edad, tanto en el hogar que compartían como en la Base Naval Mar del Plata, lugar en que Girat se desempeñaba como suboficial de contrainteligencia de la Armada Argentina. En el estudio de esta problemática social, el abuso sexual incestuoso, priorizamos la perspectiva de la “víctima” incorporando al análisis la dimensión emocional para señalar cómo desde esta posición emprende acciones políticas. Utilizamos el “compromiso político de la víctima” (Pereyra y Berardi, 2020, 2021) como un concepto que engloba todas aquellas actividades, prácticas y movilizaciones que la “víctima” desarrolla para demandar justicia, ejercicio que la consolida socialmente como “víctima” legítima y que sostenido el reclamo en el tiempo la transforma en militante. El objetivo del estudio se centra en visibilizar el trabajo que realizó Roció para constituirse como “víctima" legítima de abuso sexual incestuoso, en el año 2014, momento previo a la masificación de las protestas feministas del Ni Una Menos. En el primer capítulo analizamos las emociones producidas por las violencias y los abusos sexuales, como Rocío describe desde la condición de “sumisiada”, cuando aún era “presa” de su abusador, logró romper el silencio y revelar la situación. En el segundo capítulo describimos la forma de compromiso político que desarrolló Roció para transitar por la “ruta crítica”, es decir, todos los vaivenes y vulneraciones a los que se expone como “víctima” al transitar el proceso judicial, aquel que Roció recorrió para que Girat cumpla la condena en una cárcel común. El tercer capítulo aborda el compromiso político de Rocío por la causa a favor de las infancias y adolescencias libres de abusos sexuales. Para ello se planteó una metodología cualitativa con diseño emergente para el estudio de caso único. La técnica de recolección de datos se realizó en dos entrevistas en profundidad a Rocío. Para estudiar las prácticas y los discursos de lxs distintxs actores intervinientes se relevaron y analizaron páginas web, notas periodísticas, la sentencia judicial y el documental La voz propia (Sartori, 2019). La investigación muestra que la exposición del caso que sostuvo en los medios de comunicación Rocío, con el acompañamiento de organizaciones sociales, de derechos humanos y feministas, produjo tal conmoción social que la justicia encarceló a Girat, se visibilizó la temática de los abusos sexuales y se incentivó a otras “víctimas” a hablar. Rocío como portavoz legítima de la causa resignifico la agresión sexual vivida, difundiendo mensajes de fortalecimiento hacia las “víctimas” para que se reconozcan resistentes y capaces de salir de dicha situación.
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  El rol del Concejo Deliberante en el gobierno de la seguridad en Mar del Plata (2021-2023)

  Esta investigación se propone explorar el rol del Concejo Deliberante en el gobierno de la seguridad en Mar del Plata, a partir de la creación y labor de la Comisión de Seguridad Pública y Protección de la Comunidad en 2021. Se centra en el análisis de las actividades y los debates que tienen lugar en la Comisión, para así revelar las características de su producción legislativa, el entramado de actores políticos que se involucró en el mismo y los posicionamientos de los distintos bloques de concejales en la materia. Se trabaja bajo la hipótesis de que el Concejo Deliberante cumple un doble rol: para el oficialismo, sirve a fines de impulsar y/o legitimar la agenda de gestión securitaria del Intendente municipal, mientras que para la oposición funciona como tribuna para amplificar sus posturas en la temática. Se dialoga con la literatura de sociología política, entendiendo que la toma de postura por parte de los actores políticos implica apostar por ocupar un lugar que les sea políticamente redituable en la disputa dentro del campo político. En el marco de la sociología de la seguridad, procuramos determinar el papel del poder legislativo municipal en el marco de la expansión de las capacidades de los gobiernos locales en materia de seguridad. Para ello recurriremos a una metodología cualitativa que combina el trabajo con documentos y la realización de entrevistas con actores relevantes
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  Crecimiento cero: ¿utopía o realidad? Hacia una colección dinámica, útil y actualizada en bibliotecas universitarias. El caso de la BEDCA

  Al momento de comenzar con la investigación para realizar este trabajo, la información sobre el tema era escasa. Se encontraron muy pocas bibliotecas con políticas escritas del desarrollo de sus colecciones, mucho menos con políticas de expurgo. La American Library Association (ALA) ha definido la evaluación de la colección como el conjunto de estudios y operaciones que la biblioteca lleva a cabo para comprobar hasta qué punto la colección que ofrece responde a las necesidades de sus principales grupos de usuarios. La colección de una biblioteca está conformada por todos los documentos que ésta proporciona a sus usuarios. Comprende tanto aquellos documentos que la biblioteca posee físicamente, como los recursos accesibles en línea seleccionados y adquiridos deliberadamente e incluidos en el OPAC o en otras bases de datos que la misma posea (ISO 20983). Después de la lectura de varios autores, se llega a la conclusión de que es indispensable un documento normativo, que debe quedar asentado por escrito y que constituirá la Política de Gestión de Colecciones. La evaluación de la colección tiene que ser parte del proceso sistemático de creación y mantenimiento de colecciones. Toda biblioteca sea esta, escolar, pública, especializada o académica, debe contar con esta herramienta escrita por el director de la institución, donde se definan la misión, los objetivos, perfil de la colección. Además, debe constituirse en una guía para la selección, la adquisición, la distribución del presupuesto, la conservación de los documentos y el expurgo.
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  Análisis DAPSI(W)R(M) de las playas Puerto Cardiel y Museo Mar, Mar del Plata. Lineamientos para su gestión

  Las playas se constituyen como uno de los ambientes más frágiles y sensibles a las presiones humanas ya que se ubican en la estrecha zona de transición entre el mar y la tierra. Estas áreas ofrecen recursos naturales, culturales e históricos que son aprovechados por la sociedad, quien a su vez también influye en estos ambientes a través de los distintos usos, actividades y acciones implementadas. Todos los ecosistemas, tanto terrestres como marinos, brindan servicios ecosistémicos a la sociedad. Los mismos pueden definirse como los beneficios que la sociedad obtiene de los ecosistemas (MEA, 2005). Los servicios ecosistémicos de soporte, abastecimiento, regulación y culturales provistos por las playas han registrado variaciones a causa de las acciones antrópicas. El estudio de estos espacios es abordado bajo la óptica de los sistemas socioecológicos, los cuales surgen como resultado de la conjugación de sistemas naturales y sistemas sociales, lo que da lugar a la conformación de un sistema integrado y complejo (Vidal Hernández et al., 2020). Resulta fundamental evaluar si, bajo un escenario de persistencia de las presiones sobre el sistema socio-ecológico, la provisión y el estado de estos servicios se conservará, intensificará o disminuirá (Socrate y Verón, 2021). El empleo del enfoque socio-ecológico permite analizar la provisión de servicios ecosistémicos, el comportamiento de cada sistema (natural y social) frente a presiones y la integridad de los ecosistemas frente a la creciente demanda de servicios ecosistémicos por parte de la humanidad (Berrouet et al., 2018). (...)
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  Pedagogías afectadas/afectantes como trans-formación de mundos en la práctica docente universitaria. Una intervención pedagógica colaborativa en Filosofía social desde la Ontología política

  El presente Trabajo Integrador Final de la Carrera de Especialización en Docencia Universitaria tiene como objetivo principal diseñar intervenciones pedagógicas en la asignatura Filosofía social, Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social, Universidad Nacional de Mar del Plata, que visibilicen la afectación sensible generada en el aula y propicie su potencial transformador de mundos. Para ello, en primer lugar, se realizó un relevamiento bibliográfico sobre pedagogías afectadas/afectantes en Educación superior, mediante palabras clave como afectos, corporalidad y Educación superior, en castellano e inglés. En segundo lugar, se realizaron entrevistas a docentes de la UNMDP considerados referentes en intervenciones pedagógicas afectadas/afectantes. En tercer lugar, se trabajó mediante cuestionarios digitales y la modalidad taller con el equipo docente de Filosofía Social, relevando sus vivencias de afectación en el aula universitaria, como así también consultando sobre el diseño de intervenciones pedagógicas afectadas/afectantes concretas. Finalmente, a partir de la investigación realizada, se recurrió a las pedagogías descoloniales y posthumanas dentro de la docencia universitaria, por un lado, y al campo de la ontología política en antropología, por otro, que confluyen en la configuración de pedagogías afectadas/afectantes, y los aportes didácticos que emergieron en las entrevistas, los cuestionarios y el taller, para diseñar y proponer una intervención pedagógica transversal a la cursada de Filosofía Social, de carácter anual, titulada “Diario de práctica filosófica”.
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  La presencia china en Argentina (1989-2015). Fujianeses migrantes, ley y comercio

  Los estudios migratorios actuales indican que la emigración china históricamente cuenta con períodos bien definidos que van desde la Antigüedad hasta la apertura en 1978. En este último lapso de tiempo, los denominados “nuevos migrantes” fueron empujados por la política de reforma y “apertura” implementada a partir de 1978. Teniendo como marco cronológico un período comprendido entre el año 1989 y el 2015, la investigación se centra en una perspectiva histórica macro y micro analítica para abordar desde un enfoque transnacional la renovada presencia de China en el plano internacional. Se exploran los factores de empuje y atracción a partir de dos ejes transversales de análisis: la ley y al comercio. Al abordar la existencia de “fronteras legales cerradas” en el país de origen y “fronteras legales abiertas” en el país de destino se emplean, entre otros recursos: fuentes estadísticas, leyes y expedientes judiciales en ambos países con el fin de analizar el fenómeno de una manera conjunta. Los resultados más relevantes de esta investigación se centran en tres aspectos claves asociados a la teoría push-pull y la teoría transnacionalista. En primer lugar, las restricciones migratorias en la República Popular de China después de la apertura no cesaron, sino que se “invisibilizaron” en aspectos legales ambiguos y poco claros dando pie a la posibilidad de diversas interpretaciones. Estas características fueron utilizadas por el Estado, tanto para restringir las salidas formales, como para hacer “la vista gorda” a las salidas irregulares con el fin de conseguir beneficios económicos. Las continuidades de estas restricciones se reconocen como fronteras legales cerradas. (...)
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  El área de organización y recuperación de la información en las bibliotecas escolares de General Pueyrredon

  El presente artículo de tesis presenta los resultados de un trabajo de investigación que se origina en el marco del proyecto “Observatorio de bibliotecas escolares del Partido de General Pueyrredon” del Grupo de Investigación en Ciencias Sociales, Metodología y Formación (GICIS) y se presentó para obtener el título de Licenciada en Bibliotecología y Documentación en la Universidad Nacional de Mar del Plata. Uno de los objetivos planteados fue conocer el estado actual en las áreas de organización y recuperación de la información en las bibliotecas escolares del Partido de General Pueyrredon. Como punto de partida se presentó un recorrido conceptual de la Biblioteca escolar y el Bibliotecario escolar, para luego adentrarse en la importancia del procesamiento de la información, que comprende la Descripción Documental y la Organización del conocimiento de los recursos. La metodología de trabajo se plasmó con la propuesta de un cuestionario que completaron los profesionales bibliotecarios, especificando si se llevan a cabo y de qué forma son realizadas las tareas técnicas bibliotecológicas. Los resultados muestran un área poco explorada pero sumamente valiosa, así como también se destaca lo manifestado por la mayoría de los encuestados, el interés y deseo de capacitación para coexistir y desarrollarse dentro de un contexto educativo.