Voces en la construcción. Las buenas prácticas de evaluación en la Universidad a partir de las narrativas de los estudiantes

Título

Voces en la construcción. Las buenas prácticas de evaluación en la Universidad a partir de las narrativas de los estudiantes

Autoría

López, Marcela

Fecha

2009

Colaborador

Porta, Luis

Editor

Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades

Descripción

El objetivo del trabajo es presentar el análisis de las prácticas de evaluación docente a partir de las narrativas de estudiantes avanzados de la Facultad de Psicología (UNMDP). Las prácticas evaluativas, desde la concepción buena enseñanza, deben permitir a los docentes acercarse a los estudiantes tratando de comprender la lógica de apropiación de los conocimientos y la forma en la que van construyendo sus saberes. A este respecto, los estudiantes son informantes claves ya que son ellos los que evalúan sus estrategias de aprendizaje en un acto analítico-introspectivo, acto que les permite recuperar y
hacer conscientes los distintos tipos de procesos que ponen en juego al aprender y, reflexionar sobre los procesos que favorecieron su apropiación. Se utilizó una metodología de trabajo cualitativa con un enfoque críticointerpretativo. Se realizaron entrevistas estandarizadas abiertas y entrevistas en profundidad a cuatro buenos estudiantes. El trabajo construye desde sus voces categorías didácticas de buena evaluación docente que se encuentran asociadas al desarrollo de diferentes estrategias de aprendizaje. Se espera, que los resultados puedan aportar nuevo conocimiento didáctico que vincule la teoría y la práctica en el nivel de enseñanza superior.

Materia

Evaluación

Buena enseñanza

Estrategias de aprendizaje

Estudiantes universitarios

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Licencia

Tipo

info:eu-repo/semantics/masterThesis

info:ar-repo/semantics/tesis de maestría

info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Formato

application/pdf

Idioma

spa