Estrategias de enseñanza de la matemática. Una propuesta de intervención pedagógica, para favorecer los aprendizajes significativos en los estudiantes de la Carrera de Contador Público de la Universidad Nacional de La Rioja

Título

Estrategias de enseñanza de la matemática. Una propuesta de
intervención pedagógica, para favorecer los aprendizajes significativos
en los estudiantes de la Carrera de Contador Público de la Universidad
Nacional de La Rioja

Autoría

Santander, Estela del Valle

Fecha

2025

Colaborador

Aguirre, Jonathan

Editor

Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades

Descripción

Este trabajo pretende diseñar una intervención pedagógica que
promueva aprendizajes significativos en los estudiantes que cursan la asignatura
de Matemática I de la carrera de Contador Público en la Universidad Nacional
de La Rioja. El trabajo se desarrollará desde una posición crítica y para ello se
buscará estrategias que se puedan aplicar a los trabajos prácticos de la Catedra.

Materia

Estrategia de enseñanza

Contenidos y aprendizaje significativo

Intervención pedagógica

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Licencia

Tipo

info:eu-repo/semantics/other

info:ar-repo/semantics/conjuntoDeDatos

info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Formato

application/pdf

Idioma

spa

Conjuntos de fichas

Trabajos finales de Posgrado

Medios

Santander_Especializacion en Docencia Universitaria.pdf

Parte de Estrategias de enseñanza de la matemática. Una propuesta de intervención pedagógica, para favorecer los aprendizajes significativos en los estudiantes de la Carrera de Contador Público de la Universidad Nacional de La Rioja