Pedagogías afectadas/afectantes como trans-formación de mundos en la práctica docente universitaria. Una intervención pedagógica colaborativa en Filosofía social desde la Ontología política

Título

Pedagogías afectadas/afectantes como trans-formación de mundos en la práctica docente universitaria. Una intervención pedagógica colaborativa en Filosofía social desde la Ontología política

Autoría

Cavalli, Ayelen

Fecha

2025

Colaborador

Yedaide, María Marta

Conti, Romina

Editor

Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades

Descripción

El presente Trabajo Integrador Final de la Carrera de Especialización en Docencia
Universitaria tiene como objetivo principal diseñar intervenciones pedagógicas en la
asignatura Filosofía social, Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social, Universidad
Nacional de Mar del Plata, que visibilicen la afectación sensible generada en el aula y
propicie su potencial transformador de mundos. Para ello, en primer lugar, se realizó un
relevamiento bibliográfico sobre pedagogías afectadas/afectantes en Educación superior,
mediante palabras clave como afectos, corporalidad y Educación superior, en castellano e
inglés. En segundo lugar, se realizaron entrevistas a docentes de la UNMDP considerados
referentes en intervenciones pedagógicas afectadas/afectantes. En tercer lugar, se trabajó
mediante cuestionarios digitales y la modalidad taller con el equipo docente de Filosofía
Social, relevando sus vivencias de afectación en el aula universitaria, como así también
consultando sobre el diseño de intervenciones pedagógicas afectadas/afectantes concretas.
Finalmente, a partir de la investigación realizada, se recurrió a las pedagogías descoloniales
y posthumanas dentro de la docencia universitaria, por un lado, y al campo de la ontología
política en antropología, por otro, que confluyen en la configuración de pedagogías
afectadas/afectantes, y los aportes didácticos que emergieron en las entrevistas, los
cuestionarios y el taller, para diseñar y proponer una intervención pedagógica transversal a
la cursada de Filosofía Social, de carácter anual, titulada “Diario de práctica filosófica”.

Materia

Filosofía social

Ontología política

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es

Tipo

info:eu-repo/semantics/other

info:ar-repo/semantics/conjuntoDeDatos

info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Formato

application/pdf

Idioma

spa

Conjuntos de fichas

Trabajos finales de Posgrado

Medios

Cavalli_Especializacion en Docencia Universitaria.pdf

Parte de Pedagogías afectadas/afectantes como trans-formación de mundos en la práctica docente universitaria. Una intervención pedagógica colaborativa en Filosofía social desde la Ontología política