La presente tesina realiza un estudio comparativo de los catálogos en línea de acceso público (OPACs) ofrecidos en el Poder Ejecutivo a través de sus Bibliotecas Gubernamentales, específicamente en el ámbito de las Bibliotecas Ministeriales. (...)
La presente investigación analiza el rol político de la Biblioteca y Archivo Histórico de la Provincia de Río Negro en relación con el derecho de acceso a la información pública. El estudio se centra en examinar el marco normativo que regula el funcionamiento de la institución, la percepción de los trabajadores respecto de los lineamientos institucionales y la cooperación interinstitucional, así como el grado de conocimiento y experiencia de los usuarios en el acceso a la información. Se adopta un enfoque metodológico mixto, que combina el análisis documental de leyes y disposiciones vigentes con la realización de entrevistas semiestructuradas y encuestas estructuradas dirigidas al personal y a los usuarios del organismo. El propósito es identificar las condiciones institucionales, organizacionales y sociales que inciden en la implementación del acceso a la información pública dentro de la Biblioteca y Archivo Histórico.
El presente trabajo tuvo como objetivo analizar el rol del bibliotecario como gestor cultural y la presencia de prácticas vinculadas a los makerspaces en las bibliotecas populares Martín Allica, Simón Rodríguez, Pajarita de papel y Jorge Luis Borges, de la ciudad de Bahía Blanca. Se adoptó un enfoque cualitativo que permitió comprender estas prácticas desde la perspectiva de los propios actores, recuperando sus experiencias en el contexto de trabajo. (...)
La ley 26.899 reglamenta la existencia y el desarrollo de los repositorios institucionales de acceso abierto y es el SNRD el sistema digital que establece las directrices para lograr la adhesión y posterior cosecha de los repositorios. Estas directrices abordan solamente cuestiones de interoperabilidad. Considerando que no existe un lineamiento establecido para determinar la calidad de las interfaces, es el objetivo de este trabajo analizar las interfaces de los repositorios de las universidades nacionales ya que es este el medio por el que se realiza la interacción humano-sistema. Poseer una interfaz de calidad, en términos de usabilidad y accesibilidad, permitirá un aumento en el uso de los repositorios y, por ende, mayor difusión del trabajo académico institucional, además, lograr la unificación de criterios generará una mayor accesibilidad y favorecerá la interoperabilidad de la información. Para el desarrollo del trabajo se analizarán los 37 repositorios institucionales de las universidades públicas argentinas disponibles en la plataforma OpenDOAR siguiendo los lineamientos de las ISO 9241 de usabilidad y accesibilidad, se realizará un cuadro comparativo de ítems (matriz de datos) a fin de determinar el porcentaje de calidad de cada repositorio existente.
La Biblioteca Gladys Smith1, tiene como característica principal que en sus alrededores vive una buena parte de las familias de la comunidad gitana de la Ciudad de Mar del Plata. (...)
La tesina integradora es una propuesta de intervención curricular que permite a los estudiantes la combinación e integración de contenidos curriculares de las distintas asignaturas que componen las carreras de educación superior no universitaria en institutos superiores de formación técnica de la Provincia de Buenos Aires. (...)
En las siguientes páginas propondremos un proyecto de intervención que consistirá en un taller pedagógico de acompañamiento a la vida universitaria que incluya fundamentalmente elementos metodológicos específicos para la lectura, estudio y escritura de la Filosofía, así como cuestiones más generales, destinado a los estudiantes nóveles o sea tanto a aquellos que ingresan a la vida universitaria, como a los que están efectivamente transitándola, fundamentalmente en los primeros años. (...)
La presente investigación se propone analizar la construcción de la muerte de Lucía Pérez como un caso resonante de la violencia de género como problema público. La joven marplatense fue asesinada en la ciudad de Mar del Plata en el año 2016 y, a partir del hecho, se dio inicio a un proceso de movilización social caracterizado por la demanda de justicia y la disputa de sentidos en la arena pública. A lo largo de casi una década, la causa atravesó distintos procesos judiciales: desde un primer fallo absolutorio en 2018 pasando por la anulación de dicha sentencia, un segundo juicio en 2023 con condena por femicidio hasta el reciente juicio político a los magistrados del primer proceso y la posterior anulación de la condena en febrero de 2025. Diversos actores resultaron centrales en estas disputas públicas y judiciales, entre ellos la familia de la víctima, organizaciones del movimiento feminista y actores judiciales. En particular, luego del fallo del 2018 se creó la “Campaña Nacional Somos Lucía” (CNSL), una organización central en la demanda de justicia.
La presente investigación aborda la evaluación de la usabilidad de seis sistemas de recuperación de información (SRI) académicos gratuitos disponibles en la web, mediante la comparación de las funcionalidades de sus interfaces de búsqueda a partir de un modelo basado en heurísticas. El objetivo general consistió en analizar comparativamente el nivel de usabilidad de dichos sistemas, identificando regularidades, fortalezas y debilidades que orienten posibles mejoras. (...)
El presente proyecto de intervención propone un reajuste en las prácticas docentes partiendo de los resultados que suministró la encuesta anónima realizada a los estudiantes de la cohorte 2021. Gracias al diagnóstico pedagógico realizado entre los y las estudiantes en la asignatura “Historia Cultural del siglo XX” (Tecnicatura en Gestión Cultural - FAUD), fue posible registrar los aspectos a mejorar en cuanto a la cantidad y diversidad de fuentes primarias utilizadas para abordar las diferentes instancias de aprendizaje que se ofrecen en la asignatura. A partir de este monitoreo, es posible proyectar un incremento en la pluralidad de las fuentes utilizadas y así lograr una diversificación de materiales para ampliar por tanto las estrategias de enseñanza desarrolladas.
La matrícula de ingreso a la Universidad ha crecido significativamente en los últimos años, pero conjuntamente se dan altas tasas de deserción. En este marco y considerando la educación superior como un derecho humano universal, se vuelve necesario problematizar las condiciones reales en que dicho derecho se ejerce. No basta con garantizar el acceso formal, resulta imprescindible revisar las prácticas de enseñanza que configuran la experiencia académica, especialmente en primer año. En dicho sentido, es necesario repensar las prácticas docentes desde un posicionamiento ético y hospitalario que reconozca genuinamente quiénes son lxs ingresantes, cuáles son sus trayectorias y qué desafíos enfrentan en su proceso de convertirse en estudiantes. (...)
El presente trabajo examina los procesos de planificación estratégica, táctica y operativa en las bibliotecas populares de la región de Cuyo para determinar cómo la organización formal de estas instituciones influye en el éxito de su extensión cultural.
En el marco de las VIII Jornadas internacionales de Filosofía Política, celebradas entre el 11 y el 13 de septiembre de 2025 en la ciudad de Mar del Plata, las discusiones planteadas giraron en torno a la justicia, la libertad y los derechos. (...)
Se realizará un estudio bibliométrico de las tesis de posgrado del Repositorio Institucional Digital de la Biblioteca Central “Profesor Nicolás Matijevic” (RID-UNS), elaboradas durante el período 2014-2023.
Este trabajo presenta un análisis de las prácticas de preservación digital en los repositorios institucionales de acceso abierto de la Universidad de Buenos Aires. El estudio investiga el estado actual de los procesos y políticas de preservación digital, evaluando su efectividad y conformidad con los estándares internacionales. Se identifican y analizan las características distintivas de las prácticas existentes, así como las posibles brechas y áreas de mejora, explorando la capacidad de los repositorios para adaptarse a los cambios tecnológicos considerando el contexto institucional, normativo y de los recursos disponibles. El objetivo principal de esta investigación es proponer recomendaciones concretas y viables que fortalezcan las prácticas de preservación digital de los repositorios de la universidad, para asegurar la conservación del patrimonio digital y facilitar el acceso a la información de la comunidad académica.
Este documento tiene por objeto constituirse como un material de apoyo para los equipos editoriales que llevan adelante la gestión de las revistas alojadas en el Portal de revistas de la Universidad Nacional de Córdoba. En su desarrollo, se identifican una serie de aspectos que abarcan desde las definiciones de los elementos que componen una publicación, estándares vigentes, recomendaciones, hasta las fuentes de consulta para la toma de decisiones en la gestión de las políticas editoriales.
Las Bibliotecas Escolares en Argentinaactualmente se encuentran bajo la tutela de laLey Nº26.917, Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares y Unidades de InformaciónEducativas, sancionada en el año 2013,promulgada en el año 2014 y hoy, 11 años después, sigue sin reglamentar. (...)
En diciembre del 2018 la actriz Thelma Fardin publicaba un video en su cuenta personal de Twitter con el hashtag #MiraComoNosPonemos. Este material multimedia contenía la denuncia al actor Juan Darthes por abuso sexual durante una gira en Nicaragua de la serie infantil Patito Feo, cuando la actriz tenía 16 años. (...)
Resumen: el presente documento constituye un breve ensayo sobre la relación de la teoría del Análisis de Dominio de Hjørland y la Inteligencia Artificial a partir de los aportes más recientes desde el campo de la Organización del Conocimiento. Su objetivo es contribuir a la discusión y análisis, dentro de un entorno de aprendizaje, del impacto de estas tecnologías en la concepción más tradicional de este enfoque. Este texto se propone como material docente dentro de la asignatura de Organización del Conocimiento II de la UNMDP. (...)
Durante las elecciones primarias, abiertas, simultáneas y obligatorias llevadas adelante en agosto del año 2019 el dirigente liberal Javier Milei se presentó por primera vez como candidato a Jefe de Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires por la coalición Unite por la Libertad y la Dignidad, alcanzando el 0,05% de los votos, sin poder superar el umbral del 1,5% de los votos válidos requerido para participar en las posteriores elecciones generales. Sin embargo, en las elecciones PASO llevadas adelante en el año 2021 siendo candidato a diputado nacional en la coalición La Libertad Avanza logró alcanzar un 13,4% y un 16,5% en las elecciones generales celebradas en noviembre de ese mismo año. (...)
La lengua latina estableció estrechos lazos con el Nuevo Mundo; llegó a gran parte del territorio de la mano del español y cumplió un papel fundamental en la religión, la educación y la cultura (como sucedía por esa misma época en todo el territorio europeo). (...)
En el contexto de la cultura digital, el desarrollo e integración de habilidades informacionales resulta indispensable para el desempeño académico y social de los alumnos universitarios. Su fortalecimiento contribuye a la eficiencia en las investigaciones y trabajos académicos, así como al desarrollo del pensamiento crítico necesario para valorar la calidad de la información consultada. Su carencia puede generar situaciones de exclusión frente a desafíos profesionales y personales. Este trabajo está enfocado en crear un prototipo para evaluar las competencias informacionales de los alumnos de la subsede Bernal de la Universidad Católica de La Plata. Con este fin, se eligió la metodología Design Thinking, que permite su diseño y validación a través de un proyecto colaborativo centrado en la experiencia de los usuarios. Los resultados servirán como base para la evaluación y el fortalecimiento continuo en alfabetización informacional.
El presente trabajo integrador final aborda la problemática de la formación docente en el Profesorado en Filosofía de la Universidad Nacional de Mar del Plata, partiendo del diagnóstico de que su estructura curricular es inherentemente subsidiaria a la Licenciatura. El objetivo principal es diseñar una propuesta pedagógica denominada Taller de Introducción a la Práctica Profesional Docente, que funcione como un espacio de mediación en el tercer año de la carrera para integrar los contenidos disciplinares con la especificidad de su enseñanza. La investigación adoptó un enfoque cualitativo con un diseño biográfico-narrativo, utilizando una triangulación metodológica que incluyó el análisis documental comparativo de los planes de estudio, encuestas semiestructuradas a graduados de los últimos diez años y entrevistas a docentes del tramo pedagógico. El marco teórico se sustenta en la concepción de la enseñanza de la filosofía como un problema político y filosófico, recuperando los principios de la emancipación intelectual y la modalidad del aula taller como dispositivo para superar la dicotomía entre producción y reproducción del saber. Los resultados del diagnóstico evidenciaron una escisión entre el “qué” y el “cómo” enseñar, lo que justifica la creación de un taller que habilite al futuro profesor a construir su propia subjetividad docente y a transformar el aula en un territorio de pensamiento autónomo.
La presente investigación se centró en la visibilidad que las bibliotecas escolares presentan en el entorno digital de las escuelas de gestión privada de CABA. El objetivo general fue analizar su representación en los sitios web institucionales, con el fin de identificar el lugar que ocupan y proponer estrategias que fortalezcan su presencia. La metodología adoptada fue mixta, con un diseño no experimental y transeccional, desarrollada en tres fases. En la primera se definió la muestra mediante la identificación y depuración de los sitios web escolares. La segunda fase consistió en el análisis cuantitativo de los 118 sitios que conformaron la muestra definitiva, con el fin de relevar los elementos textuales y paratextuales que representaban a la biblioteca escolar. En la tercera fase se realizó un análisis cualitativo descriptivo de los cuatro sitios con mayor puntaje, seleccionados a partir de los resultados cuantitativos. (...)
