El estudio del ejercicio de las violencias estatales constituye una preocupación clave para las ciencias sociales. De manera general, para el caso argentino, sus análisis proponen dar cuenta de una acumulación progresiva de prácticas y discursos que tienen
su punto de llegada en el plan masivo y sistemático de persecución y exterminio de la oposición política implementado a mediados de la década del setenta por la última dictadura militar (Franco, 2011). Sin embargo, el énfasis inicialmente puesto en el año 1976 y en el estudio de la metodología de desaparición forzada de personas fue privilegiado por sobre el conocimiento de otras formas de violencia estatal, en particular, aquellas desarrolladas durante gobiernos democráticos. Recientemente, en la historiografía argentina se han desarrollado algunas líneas de investigación que
pretenden pensar este problema en una larga duración, a partir de poner en cuestión interpretaciones que plantean la existencia de una dicotomía entre democracia y
dictadura a la hora de abordar los procesos represivos (Franco, 2011, 2012 y 2012a; Bohoslavsky, E. y Franco, M., 2020). (...)
Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la factibilidad del uso
de las Aulas Digitales Móviles pertenecientes al Programa Primaria Digital1
en las
Bibliotecas escolares del nivel primario de la ciudad de Puerto Madryn, Chubut.
En esta investigación, se realiza un estudio sobre los factores principales que
inciden en el uso de las Aulas Digitales Móviles: el estado de funcionamiento y
disponibilidad de las mismas, de qué manera y en qué medida se usan en las
bibliotecas escolares y los fundamentos que avalan su uso.
El enfoque metodológico es cuantitativo y cualitativo, orientado al análisis y
estudio del uso de las Aulas Digitales Móviles en las actividades de las Bibliotecas
Escolares.
El método utilizado es no experimental, transeccional. Es una Investigación
exploratoria descriptiva dividida en dos partes: por un lado el análisis documental que
permite enunciar los fundamentos que avalan el estudio y por otro lado, el trabajo de
campo recolectando y analizando los datos obtenidos mediante los instrumentos de
investigación: entrevista y encuesta. (...)
Nuestra propuesta intenta ser una reflexión epistemológica desde las pruebas, argumentos y contrastaciones, digamos racionalista en los tradicionales términos que la implican, pero reparando simultáneamente en las tensiones que supone desconocer que no siempre, tampoco pocas veces, "los estados racionales pertinentes"2, dan satisfacción completa a los científicos. Es menester reconocer entonces que cuando ello ocurre, factores no necesariamente epistémicos coadyuvan cerrando el cambio y la elección de teorías. Esto nos lleva a defender la necesidad de una reflexión epistemológica signada por la idea de una racionalidad multidimensional y complementaria en el análisis de las prácticas científicas. (...)
Cuando tomamos la decisión de seguir nuestra formación licenciándonos lo hicimos buscando un lugar desde donde poder comunicar las razones de la misma búsqueda satisfecha en su propia insatisfacción. Llegada la instancia de alcanzar la Maestría en Filo sofia Práctica Contemporánea nos encontramos can un autor que en su estilo de pensamiento y escritura nos recordó el impulso de nuestros primeros encuentros auténticos con la filosofia, es por eso que, con muchos años de vivencia y con algunas herramientas intelectuales y metodológicas ejercitadas, nos proponemos hacer un trabajo de investigación que permita reconocer desde una mirada integral el valor de los aportes de Zygmunt Bauman a la hora de plantear las cuestiones vinculadas con el poder, el trabajo y la sociedad en la trama sociológica actual.
En el campo de la Epistemología de la tecnología son muchos los autores que hacen referencia a temas relativos a la Informática, en especial al desarrollo del software, como una actividad tecnológica que brinda innumerables beneficios a nuestra sociedad, en múltiples aspectos. (...)
La Epidemiología es una ciencia relativamente nueva, considerada la "inteligentzia" de la Salud Pública, cuyo objeto de estudio es el proceso salud-enfermedad, Es una disciplina síntesis, integradora de la biología, medicina, estadística, ecología, sociología y administración de los Servicios de Salud. (...)
