Fichas

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  Entre décadas. La reorganización y consolidación del campo de la Literatura argentina para niños (1983-2001)

  El trabajo que aquí presentamos parte de una investigación previa1 . Esa investigación giró en torno de la relación que se establece entre el campo literario, la institución escolar y el mercado editorial a la hora de leer, analizar y seleccionar las lecturas literarias que se practicaban en el llamado segundo ciclo de la Educación General Básica, en la provincia de Buenas Aires, actual segundo ciclo de la Educación Primaria. En medio de un contexto histórico que profundizaba las desventajas culturales y sociales, se intentó dar cuenta de los modos en que la escuela y el mercado mediaban a través de un sinfín de variables respecto del lector de Literatura para niños (LPN) en la escuela. El lector /alumno quedaba protegido y controlado por el universo y los valores de los adultos, por la escuela como institución conservadora, por el mercado en su apuesta a las reglas de producción y distribución. (...)
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  Construcción y evolución de un teatro político: la obra dramática de Mauricio Kartun en perspectiva (1970-2015)

  La elección de la obra dramática de Mauricio Kartun como objeto de investigación no es algo que se haya producido de manera azarosa o repentina sino que, por el contrario, tiene una serie de antecedentes que fueron focalizando mi atención hacia aquella producción tan singular. El primero de ellos que quiero resaltar es la impresión que me causó asistir a la puesta en escena de El Niño Argentino, en el teatro Roberto J. Payró de la ciudad de Mar del Plata, durante la temporada estival del año 2008. Presenciar esa obra fue un acontecimiento movilizador que evidentemente dejó una huella profunda en mi memoria en relación con el hecho teatral, pues recién en 2011 elaboré la posibilidad de pensar la obra de Kartun en su totalidad como un proyecto de investigación doctoral. Fue la obtención de una beca tipo 1 del CONICET en 2012 y el marco del Doctorado en Letras de la UNMdP, lo que propició que ese proyecto pudiera llevarse a cabo en forma efectiva a partir del año 2013. El origen de mi interés en la obra de Kartun se remonta, sin dudas, a aquella noche de verano de 2008 y surge, entonces, de la experiencia teatral concreta, no del texto literario, al que accedí mucho tiempo después y como consecuencia de ese primer acercamiento convivial al hecho teatral. (...)
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  Mil pelos de satanás. Imagen de mujer en la literatura española en el Siglo de Oro

  La situación de las mujeres en el Siglo de Oro español se vio restringida a ciertos modelos de comportamiento social basados en la autoridad masculina. Estos modelos estuvieron justificados por la doctrina religiosa y avalados por las instituciones, permitiendo a la mujer espacios acotados dentro de la vida pública del reino. Así, las damas de familias acaudaladas podían recibir educación dentro de la esfera del hogar con el objetivo de concretar un ventajoso matrimonio; en contados casos aspiraban a ciertos espacios dentro de la Corte o el ingreso al convento en una situación más o menos acomodada. Sobre la figura femenina recayó el peso del pecado, en esta sociedad fuertemente custodiada por la Iglesia Católica. Los textos doctrinales de la época ejercieron una función modeladora del rol de la mujer, que se vio limitado al matrimonio y a su desempeño dentro de la esfera privada; la otra posible opción era la vocación religiosa con un férreo control de un cura confesor (Tenorio Gómez, 2002). En definitiva, las mujeres fueron depositarias de diversos mecanismos de opresión y silenciamiento; no obstante, en las recreaciones literarias es posible observar, al menos como destellos reveladores, que el potencial de las figuras femeninas distaba mucho del lugar que socialmente se les habilitaba. (...)
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  La Nueva Alfabetización y la Promoción de la Lectura en relación con las competencias digitales de los estudiantes de las Bibliotecas Escolares de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

  La presente tesis aborda la relación entre la nueva alfabetización informacional (NAI), la promoción de la lectura (PL) y las competencias digitales (CD) en estudiantes de bibliotecas escolares (BE) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). A partir de la experiencia en bibliotecas escolares de nivel primario y frente a los cambios tecnológicos que impactan en la educación, investigamos cómo las BE se adaptan a la era digital para formar usuarios críticos y autónomos en el uso de la información. Para ello, analizamos los desafíos enfrentados por los estudiantes, como la lectura en línea y la dependencia de herramientas de búsqueda, exploramos las estrategias utilizadas en la promoción de la lectura y el desarrollo de competencias informacionales. (...)
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  Calidad de vida objetiva y dinámica de la población en Lobería. (Buenos Aires, Argentina), 1991-2022

  La presente investigación sociológica, de carácter exploratorio, utiliza las fuentes de datos censales para evaluar la calidad de vida objetiva en el partido de Lobería. En primer lugar, se expone una revisión de los antecedentes teóricos y empíricos que sirvieron para el planteo de las preguntas de investigación, tales como ¿qué niveles de calidad de vida tiene la población del partido de Lobería?, ¿se han producido cambios entre 1991 y 2022?, ¿hay diferencias socio espaciales significativas?. Seguidamente se realizó un recorrido histórico desde su conformación como partido, llegando a la actualidad, para hacer alusión a sus principales características demográficas y socioeconómicas. Finalmente, a partir de la consideración de indicadores objetivos de las dimensiones: Vivienda, Saneamiento, Educación y Trabajo se procedió a la construcción de un índice de calidad de vida para cada año censal considerado 1991, 2001, 2010 y 2022. A partir de este se hizo un análisis cuantitativo y espacial, de carácter transversal y comparativo de la calidad de vida en un período de 31 años, entendiendo al partido de Lobería como parte de procesos mayores. Este estudio se hizo conectando los resultados con los modelos de desarrollo característicos de cada momento, observando de qué modo se vinculan con la calidad de vida de la población. Los hallazgos de la investigación revelaron que la calidad de vida en el partido de Lobería ha experimentado mejoras notables en el período 1991-2022, aunque persisten áreas con adversidades notables en algunas de las dimensiones estudiadas.
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  Juventud, trabajo y transiciones. Expectativas laborales de Jóvenes de clase media, en transición entre la escuela y el trabajo, en la ciudad de Mar del Plata.

  La presente tesis tiene como objetivo comprender el modo en que los jóvenes de clase media de la ciudad de Mar del Plata, que están pasando por el período de transición de la escuela media al trabajo, construyen sus expectativas laborales futuras. Se pretende conocer las expectativas laborales, indagar cuales son los factores que permiten construir las mismas y analizar si existe una influencia particular de la escuela media en dicha construcción. Las expectativas laborales se abordarán desde el paradigma de la transición, este se enfoca en ese proceso de pasaje de un estado a otro. La transición puede abordarse desde distintos enfoques, en esta investigación se optó por el enfoque biográfico que pone especial atención en las elecciones racionales y las emociones de los actores. Dicho enfoque entiende al actor social como sujeto histórico y protagonista principal de su propia vida que articula de forma paradójica y compleja la elección racional, las emociones, los contextos socioculturales y las estrategias del futuro. La investigación es de tipo cualitativa y se realizaron diez entrevistas semiestructuradas para el posterior análisis.
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  En búsqueda del éxito. Exploraciones en torno a las trayectorias y la proyección laboral de jóvenes profesionales marplatenses

  Nuestra tesis se propone indagar las experiencias, expectativas y proyectos que tienen los jóvenes profesionales (que aquí definimos como personas entre 24 y 30 años con una formación universitaria completa o en curso) de la ciudad de Mar del Plata respecto a las trayectorias laborales actuales y futuras. Las herramientas metodológicas utilizadas para realizar esta investigación son la realización de entrevistas y el análisis de la información obtenida de las mismas. Se trabajó a través de cuatro ejes conceptuales: el ingreso y tránsito inicial en el mercado de trabajo, la idea de éxito profesional, el proyecto personal y las expectativas de desarrollo profesional. Procurando alcanzar el éxito en su trayectoria laboral, los jóvenes profesionales recién graduados y próximos a graduarse, nos relatan sus experiencias profesionales. Algunos cuentan con la colaboración de conocidos o con ciertos contactos que les permiten insertarse en el mercado laboral. Otros jóvenes lograron ingresar al mercado de trabajo a través de prácticas profesionales o pasantías y portales de empleo para profesionales. En el camino hacia el éxito, cada joven va tejiendo y diagramando su potencial trayectoria profesional.
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  Ley 25.326/00 de Hábeas Data. Estrategias para la protección de datos personales en bibliotecas universitarias públicas y privadas de la República Argentina. Un estudio exploratorio descriptivo

  En la presente tesina se da respuesta al problema de investigación que corresponde a la siguiente pregunta: ¿Qué estrategias implementan las bibliotecas universitarias públicas y privadas de la República Argentina para proteger los datos personales de los usuarios garantizando la aplicación de la Ley de Hábeas Data vigente? Al analizar esta legislación, como marco normativo para la protección de datos personales, queda claramente establecida su relevancia. Luego de efectuar un recorrido por las diferentes normas que rigen el tratamiento de datos personales en las bibliotecas universitarias públicas y privadas argentinas, se encuentra que, ninguna de ellas posee un documento propio, destinado a regular integralmente los procedimientos que involucran el manejo de información personal. En general, cada una adhiere a la política de privacidad de la universidad a la que pertenece. Esta ausencia implicó la necesidad de indagar en la normativa sobre el tema a nivel internacional. (...)
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  Corrupción, arena pública y política en Argentina, a partir de la causa Grupo Austral (2016-2022)

  Resumen: El 6 de diciembre del año 2022 la vicepresidenta Cristina Kirchner fue condenada por primera vez a seis años de prisión y a inhabilitación perpetua a ocupar cargos electivos en el marco de la causa Grupo Austral, también conocida como "causa Vialidad”. Las repercusiones de la causa tanto en su desarrollo como en su sentencia alcanzaron niveles de publicidad superlativos dada la relevancia de la condenada en la política nacional. Si bien la construcción de la corrupción como categoría fundamental para la evaluación del desempeño político tiene larga data, es necesario reconocer la relevancia del caso elegido. La sentencia del 6 de diciembre de 2022 se enmarca en un proceso de judicialización de la política y de politización del mundo judicial que decantan en una moralización de la actividad política. En este sentido, existe una participación de los medios de comunicación como actores políticos y de los actores judiciales, a veces separados y otras de manera coincidente, como personajes claves en la lucha contra la corrupción. En la presente tesis me propongo analizar los sentidos asociados a la corrupción que se disputaron la construcción de verdad en la arena pública. Me interesa indagar sobre los mecanismos mediante los cuales la corrupción se construye como problema público y los usos políticos por parte de diferentes actores a partir del fallo que condena a CFK por corrupción y de sus repercusiones en los principales medios de comunicación y otros escenarios luego del mismo. En este sentido, analizaremos la corrupción bajo la idea de escándalo público que irrumpió en Argentina como clivaje fundamental en los años recientes. Sin embargo, adquiere sentidos particulares en el contexto en el que se desarrolló la causa Vialidad.
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  Buenas prácticas en curación de contenidos: diseño de un protocolo de trabajo para profesionales bibliotecarios

  Resumen: La presente investigación aborda la necesidad de establecer un protocolo estandarizado para la curación de contenidos en el ámbito bibliotecológico. En un contexto donde la información digital crece exponencialmente, los profesionales bibliotecarios requieren herramientas y metodologías para gestionar los recursos informativos. El estudio se centró en desarrollar un protocolo de buenas prácticas que sirva como recurso de formación y actualización profesional, una guía flexible y adaptable a diferentes contextos bibliotecarios. Se identificaron patrones exitosos en la tarea de curación, destacando la personalización de servicios basada en perfiles de usuario y la integración de diversas herramientas. Se incluyen estándares para la implementación de procesos de curación y métricas de evaluación para medir su efectividad. La contribución de este estudio al campo bibliotecológico consiste en proporcionar un marco estructurado para la implementación de prácticas de curación de contenidos, respondiendo a las necesidades actuales de la profesión.
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  La organización de los espacios y los servicios en las Bibliotecas Escolares de las escuelas primarias de gestión pública del Distrito 6° de la Ciudad de Buenos Aires.

  Resumen: Las Bibliotecas Escolares han resignificado tanto su función dentro de las escuelas como el rol del bibliotecario escolar dentro de la institución educativa en la que se desarrollan sus actividades, debido a que la multiplicidad de recursos, herramientas y servicios que se ponen a disposición de estudiantes, docentes y comunidades educativas en general, las ponen en un lugar nodal, haciendo indispensable analizar ciertos aspectos de sus servicios y el espacio dentro del cual se ofrecen. Los interrogantes que guían esta investigación son los siguientes: ¿Cuáles son los servicios que brinda una biblioteca escolar? ¿Cómo es el espacio de las bibliotecas escolares? ¿Qué importancia tiene el espacio de la biblioteca en la prestación de esos servicios? Por lo tanto, se propone especificar cuáles son los servicios bibliotecarios en las escuelas primarias de gestión pública del Distrito 6° de la Ciudad de Buenos Aires y describir los espacios donde aquellos se prestan. Se explora sobre los rincones de lectura y la importancia de crear en ellos un ambiente agradable y atractivo para los usuarios. Se presenta el marco teórico que sienta las bases de la presente investigación. Se lleva a cabo una investigación de tipo descriptiva exploratoria, seleccionando como muestra la totalidad de las bibliotecas de las veinticuatro escuelas de educación primaria de gestión pública correspondientes al Distrito 6° de la Ciudad de Buenos Aires. Se indaga sobre la necesidad de resignificar la importancia que tiene brindar servicios bibliotecarios de calidad, en un espacio agradable dentro de la institución escolar.
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  La Biblioteca de la Federación Lanera Argentina, una biblioteca “pour la galerie”

  Resumen: Actualmente, en este mundo cada vez más globalizado, donde las distancias parecen cada vez más inexistentes, la información se ha convertido en una herramienta imprescindible en casi todos los aspectos de la vida. Cualquiera sea el medio o el ambiente en que el hombre se mueva o desempeñe necesita en forma rápida y eficiente la posibilidad de poder encontrar la información que busca. (...)
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  El rol del bibliotecario escolar en las escuelas secundarias del Partido de General Pueyrredón en el uso de herramientas digitales en tiempos de pandemia

  Resumen: En nuestro país las Bibliotecas Escolares constituyen un derecho garantizado por la Ley de Educación Nacional. Estas son un engranaje fundamental en las actividades relacionadas en la concreción del proyecto de la escuela, su organización, funcionamiento y las actividades que realiza fortalecen la práctica pedagógica, estimulan el acercamiento al libro y el desarrollo de competencias dirigidas al aprendizaje para toda la vida. En este espacio el rol del bibliotecario escolar como mediador, como intermediario entre la información y el usuario, como generador de instancias de aprendizajes, es clave en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje. En relación a esto es que desarrolla prácticas pedagógicas al servicio de la educación, que enlazan la bibliotecología, la era digital, las TIC y las humanidades. En el contexto pandémico suscitado en el año 2020 a consecuencia del virus SarsCov-2, los bibliotecarios intentaron adaptarse y enfrentar el desafío de la “brecha digital” acentuada en al nuevo escenario sin perder el espíritu de su profesión, manteniendo el acercamiento a la lectura y la alfabetización para no perder el vínculo con sus usuarios. La metodología utilizada para el desarrollo de la presente tesina fue un estudio de tipo exploratorio y cualitativo, que buscó generar conocimiento significativo con relación al uso y aplicación de herramientas digitales ante las realidades, desafíos y transformaciones a las que se enfrentaron los Bibliotecarios Escolares a cargo de las bibliotecas de las Escuelas Secundarias de Partido de General Pueyrredón durante el período de ASPO como consecuencia de la Pandemia por el COVID-19. La recolección de los datos e información se produjo mediante un cuestionario distribuido de manera virtual a los bibliotecarios. A partir de los resultados obtenidos el quehacer de los bibliotecarios escolares se hizo aún más visible, fundamental y esencial como proveedor de recursos, de acceso a la información y el conocimiento, a la vez que se forjó necesaria la transformación de sus acciones tradicionalmente centradas en el contacto presencial adaptando actividades mediante diversas iniciativas y servicios exclusivamente digitales.
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  Las Humanidades Digitales en las prácticas pedagógicas de los bibliotecarios escolares

  Resumen: La Biblioteca escolar se ordena y se construye en favor de un usuario prosumidor es decir que produce y consume información, resultando un engranaje fundamental en las actividades relacionadas con la cultura, la enseñanza y la investigación. Las prácticas pedagógicas se tratan de algo complejo, no son una acción neutra y sin compromiso. Dicen qué y cómo se enseña y se aprende, las relaciones establecidas entre quien enseña y quien aprende, la visión del mundo y de la educación que sustenta tales relaciones. La metodología utilizada para el desarrollo de la presente tesis es de tipo documental-teórica, la ocasión de que las Humanidades Digitales en Argentina son un campo emergente interdisciplinario que utiliza tecnologías digitales y que conlleva una reflexión profunda de las implicaciones en la elaboración de productos y herramientas digitales para investigar y/o enseñar en las Humanidades. El profesional de la información tiene hoy un rol de suma relevancia en la investigación en Humanidades Digitales, considerándolo un actor que propone nuevas formas de trabajo interdisciplinario, generador de productos y servicios con el compromiso social de ofrecer igualdad de condiciones a los usuarios en el acceso a la información.
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  Estudio de la comunicación externa del Sistema Integrado de Bibliotecas de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (SIB UNNOBA) en el año 2023

  Resumen: Implementar un plan de comunicación externa en las bibliotecas universitarias es esencial para promover sus servicios, mantener una conexión activa con la comunidad usuaria, aumentar la visibilidad institucional, fomentar la participación y adaptarse continuamente a las necesidades cambiantes de los usuarios. El presente trabajo tiene como objetivo analizar y evaluar la comunicación externa, de las bibliotecas universitarias que conforman el sistema integrado de bibliotecas de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires (SIB UNNOBA). Se examina la comunicación externa con el propósito de conocer el uso y finalidad de los canales de comunicación escritos, orales y electrónicos. Esto permitirá identificar preferencias y satisfacción de los usuarios en cuanto a servicios - recursos, niveles de vinculación y visibilidad institucional. Además, se investiga la dinámica de la comunicación externa en veinte bibliotecas universitarias centrales de la provincia de Buenos Aires con el objetivo de comprender la situación actual de la comunicación externa y realizar una comparación del estado de situación en entornos similares. Esto incluye el tipo de información compartida (estructural, formativa, funcional, contextual), los diferentes canales de comunicación disponibles en los sitios web, los más utilizados por la comunidad de usuarios según sus experiencias, así como la viabilidad e implementación de un Plan de Comunicación en relación con la falta de planificación en la comunicación. El análisis de esta investigación proporcionará conclusiones significativas con el propósito de mejorar la visibilidad, accesibilidad y eficacia de la comunicación externa del Sistema Integrado de Bibliotecas. Además, permitirá fortalecer la relación actual con la comunidad de usuarios y mejorar la calidad de los recursos y servicios. También se reconoce la importancia de un plan de comunicación como elemento clave para un rendimiento óptimo de la comunicación externa.
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  Uso de fuentes de información de los usuarios docentes de la biblioteca E. I. Mohr dependiente de la Universidad Adventista Del Plata, Entre Ríos : situación actual

  Resumen: Es un estudio de la situación actual de las fuentes de información que utilizan los usuarios docentes de la Biblioteca E. I. Mohr dependiente de la Universidad Adventista del Plata . Este intentará realizar un acercamiento a la realidad de dicha institución en materia de satisfacción de usuarios, en este caso de docentes. Es de carácter exploratorio, con un diseño no experimental transeccional o transversal, con el fin de determinar la situación actual de las fuentes de información que usan los usuarios docentes, identificar las fuentes de información que la biblioteca presta a los usuarios docentes, analizar la utilidad de las fuentes de información, conocer las fuentes de información que necesitan los usuarios docentes para una planificación más efectiva de los productos/servicios de la biblioteca. Este estudio revelará la situación actual de los productos/servicios ofrecidos por la biblioteca, si son acordes para satisfacer las demandas actuales de información de los docentes. Esta tendencia nos ayudará a determinar el desarrollo de la distribución del presupuesto en función de las características de los usuarios, en la planificación de futuros proyectos de servicios, mejorar la calidad de los servicios brindados, entre otras.(...)
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  Evaluación del Uso de la Colección de la Biblioteca Max Planck de Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de San Juan

  Introducción: El estudio que se presenta pretende brindar información sobre la Evaluación del Uso de la Colección de la Biblioteca de Facultad de Ingeniería de la UNSJ. La Universidad tiene dos funciones primordiales, la enseñanza o comunicación de conocimientos y la investigación o creación de conocimientos. La Biblioteca Universitaria brinda un servicio imprescindible de apoyo a estas funciones. Se deben establecer criterios y métodos para la Evaluación de la Biblioteca, de sus servicios, de sus recursos y de sus procedimientos. Todos ellos en relación al apoyo que presten a los programas de la universidad de índole académico, de investigación y administrativo. (...)
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  Alcances de la Alfabetización Mediática e Informacional en las bibliotecas de universidades públicas argentinas.

  Resumen: Los tiempos actuales, en los que la información y la comunicación moldean nuestra vida cotidiana, exigen que los ciudadanos sepan y puedan acceder, usar y producir información de manera autónoma y consciente respecto a los mecanismos que rigen el ecosistema informacional vigente y sus implicancias. Los efectos dañinos generados por aquel sobre las sociedades se acrecientan y visibilizan aceleradamente. Organismos internacionales, estatales, ONGs y otros actores sociales manifiestan su preocupación en este sentido y promueven acciones para implantar la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en todos los niveles de la sociedad. Las bibliotecas están llamadas a sumarse a este esfuerzo. Sin embargo en nuestro país se evidencia un escaso arraigo de esta propuesta formativa. Este hecho resulta llamativo si lo contrastamos con el compromiso que generó la iniciativa de ALFIN, principalmente en las bibliotecas universitarias. El presente trabajo se propone indagar el grado de asimilación, implementación y desarrollo de la AMI en estas instituciones, considerando los conocimientos existentes sobre dichas propuestas y analizando la naturaleza de los programas de formación desplegados en cada una. La intención es definir un punto de partida a nivel nacional y esclarecer las estrategias en curso, para impulsar desde allí la inclusión o profundización de la AMI en tales procesos formativos.
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  Los usuarios de la Biblioteca sede "Celia Ortiz de Montoya": un estudio sobre la satisfacción con sus servicios

  Tabla de contenidos: Introducción PRIMERA PARTE. Marco teórico CAPÍTULO 1: Estudio de usuarios. Conceptualización 1.1. Investigaciones realizadas por encuestas a) Encuesta bibliotecológica b)F Encuesta de la comunidad 2.2.1 Sanz Casado 2.2.2 Guinchat 2.2.3 Emilia Currás 1.2.- Antecedentes de Ios estudios de los usuarios ¿Cómo surgen? 1.3.- Evolución cronológica de los estudios de los usuarios CAPITULO 2: Usuarios. Tipología de Estudios de Usuarios 2.- Usuarios 2.1.- ¿Qué son los estudios de úsuariós? 2.2.- Tipología de estudios de usuarios. CAPÍTULO 3: Conceptos implicados en los estudios de usuarios 3.1 Conceptos básicos Información. Conocimiento. Dato 32 Necesidad de información. Enfoque 3.3 Característica de los estudios de usuarios 3.4 Aplicaciones de los estudios de usuarios 3.5 Análisis del comportamiento de los usuarios CAPITULO 4: Contexto social 4 Unidades de Información 4.1 Camino hacia la sociedad de la información 4.2 Argentina en la Sociedad de la Información 4.3 Sociedad de la comunicación. Comunicación. Información. Dato SEGUNDA PARTE: Estudió de Campo CAPITULO 5 5.1 Tema escogido para la investigación. Delimitación del tema 5.2 Formulación del tema. Justificación 5.3 Objetivos. Objetivos generales. Objetivos específicos 5.4. Materiales y métodos 5.5. Modelo de encuesta 5.6. Resultados 5.7.- Gráfico y explicación de los resultados obtenidos I. Utilidad de la biblioteca II. La biblioteca como lugar III. Acceso y control dejó información Conclusión Bibliografía
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  Identificación y análisis de las estrategias abordadas por las bibliotecas universitarias durante el ASPO 2020 : El caso de las bibliotecas universitarias de gestión privada de Caba

  Resumen: Esta investigación se propone identificar y analizar las diferentes estrategias que las bibliotecas universitarias de Caba debieron llevar a cabo durante el 2020 para enfrentar la disrupción provocada en la educación -así como en todas las actividades de la sociedad- a causa del Covid-19. El trabajo se centra en el estudio de las nuevas medidas adoptadas por las bibliotecas universitarias, no solo para readaptar sus productos y servicios a una comunidad mucho más amplia, sino también en las acciones ejecutadas para enfrentar con la mayor eficacia posible los nuevos desafíos relacionados con el trabajo remoto, los recursos electrónicos, la seguridad, la formación profesional e informática, la actualización de los repositorios y el trabajo colaborativo, entre otros temas. Se busca determinar la eficiencia de cada una de ellas a fin de poder discriminar, para su aplicación en un futuro inmediato, las estrategias más exitosas en relación con el trabajo interno y el servicio al usuario. De acuerdo a las características del tema y los objetivos planteados, se decide aplicar un abordaje cuali y cuantitativo, de diseño no experimental y carácter transversal, desde una perspectiva descriptiva-exploratoria.
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  Caracterización de la producción científico-académica registrada en la revista ECA del Departamento de Ciencias de la Administración (Universidad Nacional del Sur) durante el período 2010-2019 : un análisis bibliométrico

  Introducción: La ciencia es el fenómeno cultural y social más importante de la época moderna de nuestra civilización. Sus efectos transforman tanto las intervenciones tecnológicas como la propia estructura de la sociedad contemporánea (Maltrás, 2003) “La ciencia es un proceso social. Las acciones y las conductas de los científicos dependen del contexto” (Macías-Chapula, 2001). Estas afirmaciones resaltan el rol que desempeña la investigación científica en el desarrollo social de los países y en el bienestar general de su población; también vislumbran que para poder comprenderla es preciso conocer los escenarios y las personas, es decir, el modo en que los científicos hacen ciencia y difunden sus resultados.
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  La conservación del fondo antiguo de la biblioteca de la Facultad de Teología de la UCA

  Resumen: Un estudio exploratorio y correlacional que demuestra la importancia y necesidad de una capacitación bibliotecológica en materia de conservación de libros antiguos, que abarca las tareas de estabilización, conservación preventiva, y restauración para mejorar las condiciones de almacenamiento, manipulación y acceso, obteniendo una mejor preservación del Fondo Antiguo, y así lograr una mayor optimización de los servicios de consulta a los documentos.
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  Bibliotecas en la Educación Intercultural Bilingüe: correspondencia cultural de los acervos bibliográficos ubicados en escuelas primarias del noreste argentino

  Resumen: Prefacio: Esta investigación, elaborada como requerimiento para obtener el título de Licenciado en Bibliotecología y Ciencia de la Información, tiene por eje central analizar la correspondencia cultural de los acervos bibliográficos ubicados en las bibliotecas de escuelas primarias del noreste argentino, bajo la modalidad Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Aborda en forma específica la situación lingüística aborigen de la región, las demandas educativas de las comunidades indígenas y la presencia jurídica de la modalidad EIB en las cuatro provincias que integran el noreste del país (Chaco, Corrientes, Formosa, Misiones). Si bien existe abundante bibliografía sobre este sistema educativo destinado a las familias indígenas, el contexto de la biblioteca ha sido escasamente explorado, en especial su incidencia en el plano de la investigación escolar.
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  Las bibliotecas móviles en la Argentina año 2003: su funcionamiento

  Tabla de Contenidos: Agradecimientos Resumen I. Introducción: II. Aspectos teóricos: Bibliotecas Móviles (B.M.) Normalización: lineamientos sobre B. M. B. M.: estructura bibliotecaria Organización y gestión Colección, servicios y TICs Recursos Humanos Propaganda Vehículos: diseño y equipamiento Medios de transporte utilizados para el servicio No motorizados Motorizados Antecedentes de las B. M. en los países desarrollados Estados Unidos (EE.UU.) Europa La situación en América Latina La Biblioteca Pública y las B. M. en la Argentina III. Aspectos Metodológicos Delimitación del universo Análisis de los resultados Información general Aspectos organizacionales de la biblioteca cabecera Aspectos de ejecución Otras B. M. en Argentina IV. Conclusiones Bibliografía Anexos: 1. Listas de B. M. 2. Formulario de entrevista 3. Fotografías
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  Desarrollo de colecciones de las bibliotecas escolares estatales Escuelas Medias Técnicas del Distrito Escolar de Quilmes

  Resumen: El desarrollo de la colección es una de las prioridades de una biblioteca, ya que sin ella no puede dar buenos servicios. Podríamos decir que dotar a las bibliotecas de los recursos bibliográficos e informacionales pertinentes al Modelo Educativo Institucional es prioridad de nuestro siglo dentro de los nuevos parámetros de la Educación Media Argentina y en el ámbito de la Provincia de Buenos Aires. Es una forma de fortalecer las áreas curriculares vigentes con recursos bibliográficos actualizados en concordancia con los Planes y Programas instruccionales de la Institución Media, en general, de acuerdo a su Proyecto y Plan de estudio, en particular. Es un objetivo en sí mismo facilitar el acceso de la comunidad educativa toda a nuevos y necesarios recursos bibliográficos, sean estos físicos o electrónicos.