Fichas

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  Conductas informativas en el colegio nacional de buenos aires: necesidades, búsqueda y uso de la información

  En los últimos años las instituciones de enseñanza (especialmente en Estados Unidos, Canadá, Australia, Bélgica y Francia) incluyeron con progresiva importancia en los enunciados de su misión la formación de los estudiantes en el uso de la información. Este proyecto de investigación se propone relevar las conductas y aptitudes para el uso y la búsqueda de información de los estudiantes secundarios (de quinto año) del Colegio Nacional de Buenos Aires, y las expectativas de los docentes al respecto. Para ello se aplicó una encuesta a estudiantes y otra (dividida en dos partes, una de ellas basada en el Modelo Kuhlthau) a docentes.
• Visibilidad de la Biblioteca: análisis del posicionamiento y visibilidad de la Biblioteca del Instituto Nacional de Prevención Sísmica

  Resumen: El tema seleccionado “Visibilidad de la Biblioteca: análisis del posicionamiento y visibilidad de la Biblioteca del Instituto Nacional de Prevención Sísmica (INPRES)”, se fundamenta en la necesidad de conocer si los investigadores y la comunidad académica en todos sus niveles y la sociedad en general advierten la presencia de la Biblioteca y que estrategias realiza la Unidad de Información (UI) en relación a este tema. La presente investigación pretende contribuir al desarrollo creciente de la Biblioteca especializada del INPRES en cuanto a eficacia y calidad, orientada a la satisfacción de sus usuarios, que son cada vez más exigentes en sus necesidades de información y que se ajuste a su reducido y limitado tiempo para invertir en la búsqueda y obtención de ella. Enfocándola a la difusión de los servicios y recursos de información a disposición de los usuarios, generando los medios efectivos e interactuando con ellos para incrementar el consumo y posicionar su imagen. Asumiendo la responsabilidad del desarrollo acorde con los cambios y las exigencias generadas por las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (Tics). Cumpliendo con el rol social, acercando la información a la comunidad para que adquiera conocimiento de los sismos, sus consecuencias y las medidas de protección,visualizando a la Biblioteca como un espacio abierto e interesado en la prevención sísmica.
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  El Nivel de autogestión en el uso del OPAC de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Nordeste, por parte de sus usuarios reales presenciales, en el ciclo lectivo 2014, y su relación con el grado de satisfacción de estos, en cuanto al servicio de búsqueda y recuperación de la información

  Se expone una investigación que intenta responder a dos cuestiones: en primer lugar ¿cuál es el nivel de autogestión en el uso del catálogo de acceso público en línea (OPAC), por parte de los usuarios reales presenciales de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Nordeste, en el período de exámenes Noviembre –Diciembre de 2014, observando sus habilidades en el manejo de éstas tecnologías de Información, y por otra parte, determinar la relación entre la autogestión y el grado de satisfacción de estos, en cuanto al servicio de búsqueda y recuperación de la información. Se abordó la investigación por medio de la aplicación de una metodología de diseño mixto, Combinándose encuestas y observaciones. Los resultados obtenidos llevan a concluir que éste grupo de usuarios mantiene un alto Nivel de uso y autogestión del OPAC, destacan sus cualidades de practicidad, rapidez y relevancia de la información recuperada, además de manifestar su conformidad en cuanto a la usabilidad del OPAC. En cuanto a sus habilidades, si bien muchos de los usuarios tuvieron poca o ninguna practica anterior en el uso del OPAC, se detectaron algunos inconvenientes relacionados con problemas en la escritura o tipeo de los términos utilizados en la consulta, complicaciones en la conexión con Intranet y desconocimiento del funcionamiento del sistema, dificultades estas, mencionadas según el orden de los resultados; se observa que sin embargo, ante estos eventuales inconvenientes, la mayoría de los usuarios aplican la autogestión, confirmando la característica principal de la utilización de estas herramientas tecnológicas que predisponen a la autonomía del usuario para resolver las dificultades que se le presenten. En lo relacionado al nivel de satisfacción, se establece por medio de los resultados, el grado de satisfacción de los usuarios en cuanto al servicio de búsqueda y recuperación de la información, es alto y está íntimamente ligado a la usabilidad del catálogo y el nivel de autogestión que los usuarios demuestran en el manejo de esta herramienta.
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  Bibliotecas populares y promoción de la lectura: un estudio de caso

  Tabla de contenidos Prólogo Agradecimientos Introducción Objetivo general Objetivos específicos Marco histórico/legal La ley y el derecho a la lectura Marco teórico y estado del arte Extensión bibliotecaria Biblioteca pública - biblioteca popular Lectura Desde el Estado CONABIP Provincia de Buenos Aires Municipios Material y métodos Resultados obtenidos Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexo I Anexo II
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  Evaluación del material bibliográfico de la Biblioteca “Dr. Aníbal E. Inchausti”

  Resumen: La presente investigación pretende llevar a cabo la evaluación de la colección de material bibliográfico de la Biblioteca "Dr. Aníbal E. Inchausti" de la Sociedad Odontológica de La Plata. Esta evaluación se realizara con la finalidad de corroborar la utilidad de los recursos existentes para cubrir las necesidades bibliográficas de las distintas áreas educativas de la entidad, en pro de consolidar los pilares de su existencia: proporcionar información exacta y actualizada de interés para los miembros de la comunidad; ayudar a los cursantes de todas las edades a alcanzar los objetivos educativos establecidos en sus correspondientes cursos ayudar a los cursantes de las especialidades, doctorados e investigadores a realizar estudios, investigar áreas específicas y a crear nuevos conocimientos. Se expone, en la primera parte, los antecedentes, conceptos del desarrollo y la evaluación de colecciones, así como los métodos de evaluación de colecciones, que justifican y exponen el trabajo realizado. En la segunda parte se describen los instrumentos empleados para la realización de la evaluación de la colección, listas básicas, bibliografías solicitadas por los profesores de las áreas educativas e investigadores y la confrontación con catálogos de bibliotecas similares, estableciéndose la metodología de la investigación. En la tercera parte se realiza un cuestionario y se exponen los datos que permiten analizar el nivel de uso de la colección por parte de los lectores. Los resultados permitirán concluir la correspondencia entre el material disponible en la biblioteca con las necesidades de los usuarios. Se concluye con las conclusiones y recomendaciones propuestas para el desarrollo de la colección y difusión de las actividades de la Biblioteca.
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  Determinación de la colección hemerográfica básica de la Biblioteca del Centro de Referencia para Lactobacilos: estudio de las citas bibliográficas de los artículos publicados entre 2003-2007 por sus usuarios

  Trabajo de tesis para la obtención del título de Licenciado en Bibliotecología y Documentación otorgado por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
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  El entorno social que interactúa con los servicios bibliotecarios: la Mujer como sujeto de atención, el caso de la Biblioteca Popular Emilio Moya Gil, de Villa América, San Juan.

  Resumen: El presente trabajo, bajo la denominación ““El entorno social que interactúa con los servicios bibliotecarios: la Mujer como sujeto de atención, el caso de la Biblioteca Popular Emilio Moya Gil, de Villa América, San Juan”, se llevó a cabo durante el período diciembre - marzo - abril (2010 – 2011). El análisis del entorno social de influencia de la Biblioteca, le permitirá a ésta orientar sus servicios conforme a los verdaderos intereses y necesidades de sus usuarios reales y potenciales, en especial del público femenino. En virtud de ello se indagó sobre: Hábitos de lectura: tipos de material lectura (libros, diarios revistas, otros); impresos o electrónicos; temas; motivos por los que se lee y por los que no se lee. Relación con las bibliotecas: si se es o no socio de una biblioteca; regularidad con que se utilizan los servicios; para que o para quien usa los servicios bibliotecarios; opinión sobre las bibliotecas populares; que actividades de formación y/o recreación interesan; opinión de actividades para niños. De carácter socioeconómico: edad; nivel de escolarización, trabajo en relación de dependencia; ocupación del tiempo libre; tiempo dedicado a ver TV; cantidad y edades de los hijos; actividades que interesan para hijos o nietos. Computación e Internet: tenencia y uso de computadora; conexión a Internet; uso de cyber; uso de correo electrónico: chat; grupos sociales (Face Book, Twister, otros); desarrollo o consulta de blog; tiempo de uso de Internet.
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  Sociedad y Religión : Sociología, Antropología e Historia de la Religión en el Cono Sur Un aporte al estudio de las publicaciones científicas nacionales

  En 1985 aparece el primer número de la revista Sociedad y Religión y contrariamente a lo que sucede con muchas publicaciones académicas nacionales, en la actualidad se encuentra en un gran momento académico y editorial. Nace en un contexto muy sensible para la Argentina, apenas restaurada la democracia, por lo que recorrer su historia, relatada por algunos de sus protagonistas, aporta una contextualización sobre sus características. Su análisis bibliométrico permite realizar la reconstrucción de su itinerario desde una mirada cuantitativa e identificar cuáles son los factores que han permitido que alcance el lugar que hoy tiene. La fuente principal de datos es la base REVIS desarrollada en la Biblioteca CEIL sección Hemeroteca bajo Winisis en formato MARC, la cual contiene el total de artículos descritos bibliográficamente a nivel analítico. Estos datos conforman la matriz que dará origen a las operaciones estadísticas necesarias para lograr los objetivos del trabajo
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  El personal docente de EGB2, como usuario de bibliotecas escolares en instituciones educativas de la ciudad de Paraná (Entre Ríos) durante el período 2008-2009.

  Resumen: Este trabajo se concentra en un tipo de usuario específico de las bibliotecas escolares: los docentes. El énfasis de estas bibliotecas generalmente se le otorga a los alumnos, verdaderos protagonistas de la vida cotidiana en la escuela. Pero ya que la biblioteca debe atender y guiar también a los maestros, se intenta analizar el tipo de relación que sostienen con esta unidad de información. Para esto se definieron variables que permitieron estudiar la utilización de la biblioteca y sus recursos por parte del docente, y los servicios que se brindan para este tipo particular de usuarios. Se seleccionó el nivel del segundo ciclo de la educación general básica en una muestra representativa de las escuelas de la ciudad de Paraná. Como método de recolección de datos se utilizó la encuesta a docentes y bibliotecarios de diversas instituciones educativas.
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  Implementación del servicio de información local en una biblioteca popular

  Resumen: Se presenta un diseño de Servicio de Información Local (SIL) factible de ser implementado en cualquier biblioteca popular 1 que reúna los requisitos mínimos aquí descriptos. El trabajo considera que un SIL Es investigar, localizar, procesar, organizar información referida a la localidad a fin de reunirla, conservarla, ponerla a disposición y difundirla a los usuarios de la localidad o de cualquier parte del mundo que la requieran, para la población del momento y para la posteridad. Se investigó este tipo de servicios en la bibliografía que se adjunta, perteneciente a diferentes tipos de localidades y países; en América se toma el Servicio de Información Local de Antioquia, Colombia, desarrollado en Confenalco2, como modelo mas difundido; de España, se toma como muestra a los servicios implementados en las bibliotecas públicas de las localidades de Salamanca, Murcia, Tarragona. Resumen: Se relevó información en las bibliotecas Populares de la Provincia de Misiones (Argentina) sobre la existencia, tratamiento y necesidad de SIL. Con el material analizado, y cotejado con la realidad local, se ha diseñado un modelo a ser adaptado y/o adoptado por las Bibliotecas Populares que lo deseen y reúnan los requisitos establecidos como necesarios; poniéndolo a disposición de las bibliotecas que deseen implementarlo. 1Dobra, Ana.— La biblioteca Popular, Pública y Escolar; una propuesta para su organización.2ª ed. --Buenos Aires : Ciccus, 2007. 322 p. ―…asociación civil autónoma con personería jurídica, creada por los vecinos de una localidad o barrio, y dirigida por socios, que posee una colección bibliográfica y multimedial de carácter general, abierta a todo público. Es una institución educativo-cultural, básica y democrática, que brinda servicios de información, formación y recreación, animación socio-cultural y promoción de la lectura. Si bien en nuestro país –en la mayoría de los casos el estado la protege y hasta supervisa, -como la CONABIP1, a nivel nacional- no esta subvencionada (por el) al estado como biblioteca pública propiamente dicha.‖ 2 Confenalco. http://www.confenalcoanatioquia.com/sil
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  La lectura en las bibliotecas escolares de nivel medio

  Resumen: Se realiza una revisión teórica acerca de las concepciones de lectura. Se observan distintos programas de promoción lectora y trabajos de las universidades efectuados para mejorar la comprensión lectora y el rendimiento académico de los alumnos. Se hace una investigación de campo con alumnos de las escuelas secundarias de la ciudad de Chajarí (Entre Ríos). Se procesan, analizan e interpretan los datos obtenidos, elaborándose conclusiones. Las mismas se consideran en relación a los documentos examinados (teóricos y planes) para formular propuestas. Resumen: Se incluyen sugerencias para incentivar la lectura desde las bibliotecas escolares de nivel medio1.
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  Relevancia de la Literatura Gris en la Biblioteca Departamental Leopoldo Bava de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires

  La presente investigación tiene por finalidad determinar la relevancia de la L.G en el ámbito de una biblioteca universitaria departamental; teniendo en cuenta la producción por parte de los docentes a cargo de las cátedras y la demanda por parte de los usuarios. Tomado el concepto por Lara Rey* para “LG” “...es un tipo de literatura que no ha sido generada con la intención de ser difundida a gran escala. En muchas ocasiones, los destinatarios de la información suelen ser áquellos que la han financiado.Es decir, no hay una intención de “lucro” editorial detrás del autor...” Razones que determinan el tratamiento documental por parte del bibliotecario. El estudio es exploratorio, se propone indagar la pertinencia de este tipo de literatura, su producción y su demanda. El método empleado es la observación directa, por parte del profesional a cargo de la biblioteca, basado en su larga experiencia diaria en la atención al público y el trato directo y diario con los docentes. Dirigido a alumnos y docentes de la casa, elegidos al azar, y eventualmente usuarios externos en menor número. Como unidad de análisis se tomó la biblioteca “Leopoldo Bava” de la FIUBA. El tiempo para realizar el diseño de las encuestas, las entrevistas semi-dirigidas, el análisis de los datos y su posterior volcado, se fijó en un año calendario, desde septiembre del 2007 a septiembre del 2008. Se entrevistaron 30 docentes de distintas categorías (titulares, JTP, ayud.1ra) y 50 alumnos a razón de dos por día. Para las entrevistas a los usuarios externos se tuvo en cuenta la menor afluencia de los mismos a la unidad de análisis que nos ocupa. Por lo que se entrevistaron 10 alumnos de establecimientos educativos secundarios, terciarios y universitarios (Secundarios técnicos de capital y Gran Buenos Aires, Otto Krause, Escuelas Raggio, Universidad Tecnológica Nacional) y 10 lectores graduados, de diversas disciplinas (peritos, arquitectos, ing. ; maestros mayores de obra) Se estudiaron: □ la producción de la L.G, □ la demanda por parte de los usuarios □ el conocimiento de la existencia de dicha literatura □ la difusión por parte de los docentes y del bibliotecario VII □ el tratamiento documental y ordenamiento necesario para su posterior localización Considerando exclusivamente la tipología existente en la Biblioteca que nos ocupa, se detalla a continuación el material sobre el que se elabora el presente trabajo: a) Anuarios de Instituciones Gubernamentales b) Apuntes editados en la Facultad, elaborados por el Centro de Estudiantes y/o Cátedras. c) Congresos y Jornadas d) Cuadernillos técnicos editados por la FIUBA, instituciones privadas u organismos gubernamentales. e) Estadísticas de la FIUBA u organismos oficiales y/o privados. f) Folletos editados por la FIUBA u otros organismos. g) Informes Técnicos (I+D) editados por la FIUBA h) Programas Editados por las Cátedras, Académicos editados por la FIUBA i) Publicaciones periódicas editadas por organismos oficiales j) Seminarios. k) Separatas l) Trabajos Prácticos (Sistemas Constructivos) ll) Trabajos Profesionales m) Documentos electrónicos (Videos Técnicos y CD) Intemac,Peri,Secyt Por último: la inclusión de diagramas y gráficos en el presente estudio se consideró como instrumento facilitador de comprensión de los resultados obtenidos.
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  Cómo incide el espacio y equipamiento en función de los servicios que brindan las Bibliotecas Escolares en las escuelas primarias públicas, del distrito de José C. Paz, provincia de Buenos Aires.

  El presente trabajo de investigación realizado en las Bibliotecas Escolar de las escuelas primarias del distrito de José C. Paz pretende indagar sobre el espacio físico y el equipamiento con que cuenta para el acceso a los servicios que brindan. Las Bibliotecas Escolares, además, de ser un lugar bien organizado donde la do-cumentación está al servicio de los docentes y alumnos; deben ser el ámbito ideal para poner en práctica procesos que permitan a los alumnos un acercamiento a los distintos tipos de textos (ficción, poesía, teatro, cómics, revistas, informes, otros), para la adquisi-ción de una cultura literaria, donde aprendan a buscar información en distintos soportes (libros, videos, CD-ROM) para que sean cada vez más autónomos en su aprendizaje y que los ayude a ser buscadores críticos, y sujetos informados frente a la avalancha de información y de los modelos que transmiten los medios de comunicación. Diversos factores como la falta de espacio destinado para las Bibliotecas Escola-res, el poco atractivo de las instalaciones o la falta de equipamiento funcional, inciden el desarrollo de los servicios. Como así también la escasez de fondos actualizados o la falta de organización del mismo y en algunos casos el desinterés de los docentes y directivos escolares, hacen de la Biblioteca Escolar un lugar extraviado dentro de la comunidad con-virtiéndola en un depósito de libros. Este trabajo de investigación hará referencia solamente sobre los espacios y el equipamiento de las Bibliotecas Escolares según las recomendaciones internacionales debido a la escasa legislación con que se cuenta en la provincia de Buenos Aires sobre el tema.
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  Evaluación de las bibliotecas universitarias Nacionales y provadas de Entre Ríos: análisis de sus colecciones

  Introducción: La investigación que aquí se presenta intenta brindar información acerca del estado y alcance del servicio “préstamo interbibliotecario” entre las Bibliotecas Universitarias Nacionales y Privadas de la provincia de Entre Ríos. La sociedad vive un tiempo de profundas transformaciones que implican nuevas formas de pensar, sentir, actuar y convivir en los distintos ámbitos e instituciones que la conforman.
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  Presentaciones en congresos de los investigadores del Instituto de Genética “Ewald A. Favret”: análisis y evaluación de indicadores bibliométricos

  Resumen: Se propone calcular indicadores bibliométricos para analizar la producción de las ponencias a congresos de los investigadores del Instituto de Genética “Ewald A. Favret” (IGEAF) en el período 2009-2013. Los indicadores bibliométricos propuestos son: “filiación institucional”, “filiación geográfica”, “productividad personal”, “colaboración científica”, “coautoría por año”, “participación en congresos nacionales e internacionales”, “países sedes de congresos”, “número de presentaciones por año”, “utilidad de las redes sociales científicas (RSC)”, “difusión en RSC”, “RSC utilizadas” y “otras herramientas de difusión”.
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  Formación Usuarios en Alfabetización Informacional: estudio aplicado a la Biblioteca Central del Instituto Universitario del Gran Rosario

  El presente trabajo se desarrolla en el ámbito de la Biblioteca Central del Instituto Universitario del Gran Rosario. Se tratará de presentar un modelo para la Formación de Usuarios en Alfabetización Informacional. En este sentido, se trata de lograr usuarios autónomos capaces de resolver por sí mismos sus necesidades de información; siendo la Biblioteca, el ámbito para la adquisición de esas herramientas, y el respaldo al desarrollo académico y curricular. La utilización eficiente y eficaz de la información, es la base para la educación continua a lo largo de la vida. La ALFIN tiende a la capacitación en el uso de los servicios y productos de información y en la búsqueda documental. Dentro de este marco, se describe la función del IUGR y su biblioteca universitaria, el rol del profesional de la información, la inclusión curricular de la ALFIN. Desde el punto de vista de los contenidos, se analiza la preparación curricular y las habilidades y competencias que se pretende desarrollar en los usuarios. Se destaca que se trata de abarcar no solamente las habilidades de buscar y localizar, sino también las de comprender, usar y comunicar la información para lograr conocimiento. Finalmente, se evaluará su funcionamiento para su control y mejora permanente con la información relevada por medio de encuestas.
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  Estudio de satisfacción de usuarios de la Biblioteca Leopoldo Marechal de la Universidad Nacional de La Matanza

  Trabajo de tesis para la obtención del título de Licenciado en Bibliotecología y Documentación otorgado por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
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  Evaluación de la utilización y prestaciones del Opac de la Biblioteca Central de la UNSTA

  Evaluar la utilización y prestaciones del Opac y Bases de Datos de la Biblioteca Central de la UNSTA y sus funcionalidades en especial a las que están directamente relacionadas a la búsqueda y recuperación de la información. Asimismo evaluar el comportamiento de los usuarios que utilizan el Opac. y Bases de Datos.
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  Los sistemas de recuperación de la información del área agrícola en línea. Estudio de casos en Argentina, Chile y Brasil: OPACs y Bases de Datos referenciales.

  Resumen: En América Latina, la información científica en el sector agrícola es vasta y los SRI en línea han tenido un desarrollo en la misma dimensión. La institución que dio el primer paso a la cooperación es, sin duda, el IICA (Instituto Internacional de Ciencias Agrícolas), que en 1999 con el apoyo financiero de la Fundación Kellogg establece el Sistema de Información y Documentación Agrícola de América Latina y el Caribe - SIDALC, un potente sistema de recuperación de información que contiene información referencial de instituciones cooperantes de toda América Latina y el Caribe. Además de esta Mega base de datos, otras instituciones públicas, gubernamentales y educativas, han utilizado las facilidades de la disponibilidad en línea para poner sus recursos al alcance de la comunidad científica. Estos desarrollos se han dado en forma disímil y esta diversificación hace necesario un estudio sistemático para identificar, describir y analizar estos recursos, con el fin de obtener un mayor conocimiento de las herramientas con las que los profesionales de la información puedan proveer de mayores y mejores recursos a su comunidad de usuarios.
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  Bibliotecas accesibles, ¿accesibles para todas las personas? Situación actual de las bibliotecas de la Universidad Nacional del Comahue

  Resumen: En el presente trabajo se pretende realizar un relevamiento de las normativas vigentes en materia de accesibilidad para el uso de las bibliotecas para personas y estudiantes con discapacidad que desarrollan sus actividades académicas o administrativas dentro del ámbito universitario. Se pretende además conocer la labor que realiza la Comisión de Accesibilidad al Medio Físico y Social, en las distintas unidades académicas dependientes de la Universidad Nacional del Comahue (UNC) dispersas en las provincias de Río Negro y Neuquén. Haciendo especial hincapié en el papel que desempeñan las bibliotecas como punto neurálgico en la formación, capacitación e integración de los/as estudiantes universitarios; y en los proyectos de extensión que tienen como eje central la inclusión de las personas con discapacidad en los que la Comisión de Accesibilidad debe tener voz y donde se tenga en cuenta su punto de vista, respaldados por el Consejo Superior de la UNC mediante la Ordenanza Nº 363 de 1999, en cuanto a dar su opinión sobre alguna nueva edificación que se prevea construir en el ámbito de la UNC. Ya que esta disposición del Consejo Superior así lo establece.
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  Análisis de las necesidades informativas en el campo de la enfermería: un estudio de caso

  El 24 de abril de 1971 se inauguró el Servicio de Atención Médica Integral para la Comunidad. Hospital Base IIIa zona de Salud. Funcionará por medio del sistema denominado “Hospital de Comunidad”. Este servicio brindará atención sin ninguna distinción de razas, religión o posición social y económica a todos los habitantes de la zona que concurran en busca de alivio para sus males físicos y psíquicos. En la actualidad el Departamento de Enfermería cuenta con Licenciados en Enfermería, Enfermeros, Auxiliares de Enfermería y Ayudantes de Enfermería. El bajo salario, la escasez de personal y la inadecuada distribución, es la causante de los principales problemas del sector Salud. Las características actuales de la práctica de enfermería, son consecuencias y no causas de la situación actual. Por lo que esta investigación pretende conocer la realidad y el nivel de actualización e Información que posee el Auxiliar de Enfermería que se desempeña en el Hospital HPAG SAMIC Eldorado.
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  Aplicación de la Legislación de Bibliotecas Escolares del Departamento de Uruguay (Provincia de Entre Ríos) durante 1999 - 2006

  Sin consignar
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  El rol del bibliotecario escolar como profesional de la información de nivel secundario ante las capacitaciones en el partido de Almirante Brown

  Resumen: La idea tradicional de biblioteca como unidad aislada de la dinámica escolar en las escuelas secundarias destinada sólo a organizar, prestar y conservar libros, se encuentra en un proceso de cambio y deja de tener sentido pleno dentro del nuevo paradigma planteado por la sociedad de la información y los cambios en la política educativa. Hoy el bibliotecario escolar está también ante una biblioteca multimedia que ha incorporado nuevas técnicas y nuevos materiales de trabajo. Ya no sólo se conservan y gestionan documentos literarios impresos, sino que el abanico de soportes se diversifica con los materiales audiovisuales y virtuales, que a su vez exigen otras competencias de búsqueda y análisis para su procesamiento y difusión.
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  “La Búsqueda y la recuperación de Información en línea en la biblioteca del Superior Tribunal de Justicia”

  Fil: Gladys Raquel Arenhardt. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencia de la Información; Argentina.
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  Propuesta para la implementación de un centro de recursos para el aprendizaje y la investigación en la biblioteca del Instituto de Formación Técnia Superior (IFTS) Nº 13

  Introducción: La educación superior (ES) está experimentando cambios profundos en sus estudios, títulos y sistemas educativos, pero también en sus métodos de enseñanza. La penetración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la ES está resaltando sus características virtuales, de manera que los cursos y lecciones tradicionales coexisten con los nuevos modelos de enseñanza a distancia. En este contexto, los docentes están potenciando sus funciones de tutoría y orientación, mientras que los estudiantes necesitan más tiempo, espacios y recursos para aprender por sí mismos, para aprender a aprender.