En diciembre del 2018 la actriz Thelma Fardin publicaba un video en su cuenta personal de Twitter con el hashtag #MiraComoNosPonemos. Este material multimedia contenía la denuncia al actor Juan Darthes por abuso sexual durante una gira en Nicaragua de la serie infantil Patito Feo, cuando la actriz tenía 16 años. (...)
Resumen: el presente documento constituye un breve ensayo sobre la relación de la teoría del Análisis de Dominio de Hjørland y la Inteligencia Artificial a partir de los aportes más recientes desde el campo de la Organización del Conocimiento. Su objetivo es contribuir a la discusión y análisis, dentro de un entorno de aprendizaje, del impacto de estas tecnologías en la concepción más tradicional de este enfoque. Este texto se propone como material docente dentro de la asignatura de Organización del
Conocimiento II de la UNMDP. (...)
Durante las elecciones primarias, abiertas, simultáneas y obligatorias llevadas adelante en agosto del año 2019 el dirigente liberal Javier Milei se presentó por primera vez como candidato a Jefe de Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires por la coalición Unite por la Libertad y la Dignidad, alcanzando el 0,05% de los votos, sin poder superar el umbral del 1,5% de los votos válidos requerido para participar en las posteriores elecciones generales. Sin embargo, en las elecciones PASO llevadas adelante en el año 2021 siendo candidato a diputado nacional en la coalición La Libertad Avanza logró alcanzar un 13,4% y un 16,5% en las elecciones generales celebradas en noviembre de ese mismo año. (...)
La lengua latina estableció estrechos lazos con el Nuevo Mundo; llegó a gran parte del territorio de la mano del español y cumplió un papel fundamental en la religión, la educación y la cultura (como sucedía por esa misma época en todo el territorio europeo). (...)
En el contexto de la cultura digital, el desarrollo e integración de habilidades informacionales resulta indispensable para el desempeño académico y social de los alumnos universitarios. Su fortalecimiento contribuye a la eficiencia en las investigaciones y trabajos académicos, así como al desarrollo del pensamiento crítico necesario para valorar la calidad de la información consultada. Su carencia puede generar situaciones de exclusión frente a desafíos profesionales y personales. Este trabajo está enfocado en crear un prototipo para evaluar las competencias informacionales de los alumnos de la subsede Bernal de la Universidad Católica de La Plata. Con este fin, se eligió la metodología Design Thinking, que permite su diseño y validación a través de un proyecto colaborativo centrado en la experiencia de los usuarios. Los resultados servirán como base para la evaluación y el fortalecimiento continuo en alfabetización informacional.
El presente trabajo integrador final aborda la problemática de la formación docente en el Profesorado en Filosofía de la Universidad Nacional de Mar del Plata, partiendo del diagnóstico de que su estructura curricular es inherentemente subsidiaria a la Licenciatura. El objetivo principal es diseñar una propuesta pedagógica denominada Taller de Introducción a la Práctica Profesional Docente, que funcione como un espacio de mediación en el tercer año de la carrera para integrar los contenidos disciplinares con la especificidad de su enseñanza. La investigación adoptó un enfoque cualitativo con un diseño biográfico-narrativo, utilizando una triangulación metodológica que incluyó el análisis documental comparativo de los planes de estudio, encuestas semiestructuradas a graduados de los últimos diez años y entrevistas a docentes del tramo pedagógico. El marco teórico se sustenta en la concepción de la enseñanza de la filosofía como un problema político y filosófico, recuperando los principios de la emancipación intelectual y la modalidad del aula taller como dispositivo para superar la dicotomía entre producción y reproducción del saber. Los resultados del diagnóstico evidenciaron una escisión entre el “qué” y el “cómo” enseñar, lo que justifica la creación de un taller que habilite al futuro profesor a construir su propia subjetividad docente y a transformar el aula en un territorio de pensamiento autónomo.
La presente investigación se centró en la visibilidad que las bibliotecas escolares presentan en el entorno digital de las escuelas de gestión privada de CABA. El objetivo general fue analizar su representación en los sitios web institucionales, con el fin de identificar el lugar que ocupan y proponer estrategias que fortalezcan su presencia. La metodología adoptada fue mixta, con un diseño no experimental y transeccional, desarrollada en tres fases. En la primera se definió la muestra mediante la identificación y depuración de los sitios web escolares. La segunda fase consistió en el análisis cuantitativo de los 118 sitios que conformaron la muestra definitiva, con el fin de relevar los elementos textuales y paratextuales que representaban a la biblioteca escolar. En la tercera fase se realizó un análisis cualitativo descriptivo de los cuatro sitios con mayor puntaje, seleccionados a partir de los resultados cuantitativos. (...)
La presente tesis tiene como propósito estudiar, desde una perspectiva de la historia social de la política y de la historia del turismo, el papel del Estado municipal en torno al desarrollo del turismo en Mar del Plata entre 1966 y 1983. Se trata de un momento en el que la ciudad, mientras transita su apogeo, comienza a presentar síntomas de agotamiento en su modelo de turismo masivo. El estudio forma parte de una línea de investigación más amplia de la Facultad de Humanidades, llevada a cabo por el Grupo de Investigación Historia y Memoria del Centro de Estudios Históricos de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Su objetivo principal es contribuir a la construcción de la historia del turismo a partir del estudio de los espacios de ocio en la segunda mitad del siglo XX en Argentina.
La presente investigación trata sobre las preferencias lectoras de estudiantes entre 16 y 18 años en lo referido a soportes textuales: formatos digitales versus libros tradicionales en papel, considerando criterios de elección entre géneros literarios/soportes, y conciencia ecológica como condicionante para la selección de un soporte u otro en los participantes de la investigación. Se abordan investigaciones previas nacionales y no vernáculas, para conocer el comportamiento lector y nuevos hábitos de manera global, así como también el movimiento editorial argentino. Esta investigación, se centra en un estudio de caso: Jóvenes que transitan de tercero a quinto año del Centro Provincial de Enseñanza Media N°12 (CPEM N° 12) de la ciudad de Neuquén.
Esta investigación aborda el desarrollo de colecciones digitales en bibliotecas universitarias del segundo cordón del conurbano bonaerense, en el marco de la transformación digital y las políticas de acceso abierto. El objetivo principal fue analizar los criterios y estrategias aplicados por estas instituciones para gestionar recursos digitales y adaptarse a los desafíos tecnológicos y normativos actuales
El presente trabajo realiza una evaluación de los servicios bibliotecarios en instituciones terciarias de La Matanza durante el segundo cuatrimestre de 2025. El estudio busca identificar fortalezas y debilidades mediante una metodología mixta para proponer estrategias de mejora continua.
La presente investigación analiza el rol que desempeñan las bibliotecas populares de la ciudad de Tandil en los procesos de alfabetización informacional e inclusión digital durante el período 2015–2024. El estudio integra tres dimensiones: las prácticas informacionales desarrolladas por las bibliotecas, el acceso y uso de tecnologías por parte de los usuarios y la participación institucional en políticas y programas nacionales vinculados al campo de la información
l presente trabajo apunta a definir al bibliotecario de sistemas. Se pregunta sobre las habilidades y conocimientos técnicos y bibliotecológicos necesarios que un bibliotecario de sistemas debe tener. Tiene como objetivo central indagar sobre la formación que existe actualmente en la Argentina para poder llegar a cumplir efectivamente este rol, utilizando en su metodología un análisis de los planes de estudio de Bibliotecología, en sus diversas modalidades.
La carrera de Turismo de la Universidad Nacional de Mar del Plata, con más de 50 años de trayectoria, ha adaptado su formación ante los desafíos de un sector en constante cambio. La asignatura "El Arte en la Cultura", parte del ciclo inicial, introduce a los estudiantes en los atractivos culturales, elementos claves en la planificación turística. En 2022, la asignatura atravesó una reestructuración pedagógica, pasando de un enfoque teórico a uno teórico-práctico. Este cambio se reflejó en el trabajo de la Jefa de Trabajos Prácticos, quien organiza actividades que integran teoría y práctica, como salidas educativas a espacios patrimoniales. Este contexto de renovación educativa plantea la necesidad de mejorar la articulación entre teoría y práctica, a partir de un enfoque que valore la alfabetización académica, clave para el éxito de los estudiantes en su formación universitaria durante el primer año de la universidad. La intervención se centra en desarrollar estrategias de enseñanza y aprendizaje que favorezcan la alfabetización académica y la reflexión crítica mediante el uso de la evaluación formativa. En particular, se propone el uso del portafolio como herramienta pedagógica, promoviendo una evaluación continua y reflexiva que permita a los estudiantes integrar sus aprendizajes. A través de este enfoque, se busca mejorar la comprensión de los contenidos y fomentar una educación inclusiva y adaptada a la diversidad estudiantil.
En Lo que queda de Auschwitz (1998), Giorgio Agamben reflexiona sobre la inacabada persistencia de la violencia a lo largo de la Historia; se refiere a las condiciones que permitieron los horrores del Holocausto, aun en diferentes contextos, bajo diversas formas. Ese presagio, en tanto proyección a futuro, sugiere que la lógica y las estructuras de poder padecidas en los campos de concentración se reproducen en diferentes prácticas
y políticas contemporáneas. En el caso de Latinoamérica, encontramos réplicas evidentes durante los regímenes dictatoriales de las últimas décadas del siglo XX, en el contexto de las políticas de exclusión migratoria en las fronteras, en los campos de refugiados, también se hacen visibles en torno a las políticas de seguridad que suspenden derechos y libertades en nombre de la impartición de cierta protección, por citar algunos casos. (...)
Esta investigación propone estudiar un corpus de producciones escritas, audiovisuales y sonoras de poetas argentinxs, cuya circulación se inicia en la primera década del 2000 y se extiende hasta el 2020. Su peculiaridad puede describirse, en principio, como las variantes de
un contacto entre poesía y música, así como también una preeminencia, puesta en primer plano o revalorización del sonido. Está constituido por textos poéticos, puestas en voz y canciones de Rosario Bléfari (Mar del Plata, 1965 – Santa Rosa, 2020), Antolín Olgiatti (Salta, 1983),
Mariano Blatt (Buenos Aires, 1983), Federico Leguizamón (San Salvador de Jujuy, 1982), Luciana Caamaño (Mar del Plata, 1984) y Alejandra Saguí (Bahía Blanca, 1987).
El presente trabajo tiene por objeto realizar un análisis bibliométrico de las tesis de grado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE)
disponibles en el Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de La Plata (SEDICI). La investigación se enmarca en un diseño cuantitativo, descriptivo y exploratorio, y se apoya en la aplicación de indicadores bibliométricos orientados a medir la productividad académica, la evolución temporal, la autoría, la palabra clave, los métodos de investigación y las fuentes utilizadas en las tesis. La muestra analizada estuvo compuesta por 155 tesis de grado cargadas en el
repositorio hasta agosto de 2023. Los resultados evidencian que la producción presenta una evolución ascendente hasta 2009, año que constituye un punto de
inflexión, seguido de un descenso progresivo en los años posteriores. En relación con la palabra clave, se identificó una amplia diversidad, aunque ciertos términos como
literatura (2,94%) y educación (2,71%) se destacan como ejes transversales que atraviesan distintas carreras. Asimismo, se constató el predominio de la investigación
cualitativa (78,43%) y de los diseños descriptivos (64%), lo que refleja la orientación metodológica característica de las ciencias sociales y humanidades. (...)
Los hábitos de publicación y las formas de circulación de la producción de conocimiento constituyen dos aspectos ampliamente estudiados y debatidos en el ámbito de la comunicación científica, desde múltiples aristas. En los últimos años, el abordaje de este fenómeno ha crecido en su complejidad debido esencialmente a dos grandes factores: el afianzamiento de nuevos canales y formatos de circulación y acceso en el espacio digital, y la adecuación y discusión de los sistemas de evaluación científica en torno a los parámetros y métodos adoptados para la valoración y acreditación de la producción en los actuales contextos (Dinu y Baiget, 2019).
El campo de las Humanidades ha sido particularmente impactado dentro del ecosistema de la comunicación científica, debido a la creciente adopción del artículo como formato de difusión y a un importante surgimiento de revistas en los dominios disciplinares que lo componen. Sin embargo, a diferencia de otras áreas científicas, se encuentra condicionado por las propias culturas de investigación y producción científica características de los ámbitos o abordajes humanísticos, atravesadas en general por problemáticas situadas o acotadas al contexto nacional o regional que resultan poco homologables o atractivas para revistas internacionales, perfiladas en otras corrientes o paradigmas (Vasen, 2022). No obstante, resulta evidente que los procesos de publicación y circulación de conocimiento, en muchas de las áreas comprendidas en este abordaje, reflejan ya algunos de los rasgos característicos de las actividades observadas en las ciencias aplicadas. Entre estos aspectos se pueden señalar el productivismo exacerbado, la internacionalización de la investigación (globalización académica), la declinación del multilingüismo en la comunicación bajo la dominación del idioma inglés y los (nuevos) problemas éticos en relación con la transparencia de la publicación derivados de la digitalidad, entre los principales (Silvertsen, 2016; European Commission, 2019). (...)
La época tardo-colonial trajo consigo el impacto de las reformas económicas y culturales del reinado de Carlos III. Estos cambios impulsaron una ilustración con impronta católica que influyó en la circulación de papeles impresos. Este mismo proceso provocó el surgimiento del primer periódico de origen rioplatense, el Telégrafo Mercantil (1801-1802). Esta investigación tiene como propósito, estudiar la materialidad de esta publicación y poner de relieve su importancia editorial, así como reconstruir las circunstancias que le dieron vida con el establecimiento de la Imprenta de Niños Expósitos en Buenos Aires.
Esta investigación es de tipo cualitativa, consistente en la observación y el análisis de los tomos originales y facsimilares del periódico Telégrafo Mercantil, así como de otros periódicos, hojas sueltas e impresos producidos en la Imprenta de Niños Expósitos. (...)
El presente trabajo de investigación se propone realizar un análisis preliminar sobre la Licenciatura en Documentación y Gestión de la Información dictada en la Universidad Nacional de Cuyo, abarcando el periodo 2010-2023, para determinar el impacto académico y profesional de esa carrera de grado universitario en el campo de la Bibliotecología y Ciencia de la Información (ByCI) en la provincia de Mendoza, considerando como enfoques principales las percepciones de los egresados en cuanto a su formación y sus trabajos de tesis y la posible materialización de los objetivos planteados en la normativa institucional sobre la comunidad ByCI local. En el marco teórico y los antecedentes se abordan conceptos centrales en la educación en ByCI, tanto a nivel regional como nacional, vinculando enseñanza y didáctica con los retos actuales, los estándares internacionales y el sistema universitario. En cuanto a la metodología, se aplicó un diseño no experimental, con fases exploratoria y descriptiva, y se esbozó un modelo mixto que incorpora el análisis bibliométrico de tesis, investigación documental y entrevistas y encuestas a egresados tanto en actividad laboral como retirados. Los resultados demostraron que la carrera ha generado una transformación significativa y positiva en el campo disciplinar provincial, cumpliendo en gran medida con sus objetivos fundacionales, aunque revelando tensiones importantes en la dimensión pedagógica y ciertas dificultades en cuanto a visibilidad social, inserción laboral y reconocimiento profesional.
Desocupado lector, te dedicamos estos papelillos que prologan
Mitologías argentinas: una aproximación semiótica. Te solicitamos valores el esfuerzo que en su construcción hemos realizado leyéndolo. Es este un trabajo abierto, un hilván de palabras en composición. Al finalizar su lectura, tú, lector, podrás agregar todo cuanto consideres faltante. Tu participación, al igual que la de otros lectores, irá poco a poco completando una tarea que no pretende tener solución de continuidad, como no la tiene la tarea de los productores de mitos. Emprendimos la tarea, buscamos, descubrimos, encontramos, nos asombramos, vivenciamos, seleccionamos mitos que circulan en el territorio argentino. Inspiramos poco, transpiramos mucho, nos pusimos a prueba, produjimos texto. Nos reunimos, invitamos, leímos, reímos, corregimos, sugerimos, recolectamos, antologamos. Nueva reunión: apareció el desconocido e-book y preguntamos, erramos, al fin, editamos. El entusiasmo en la empresa se correspondía con el nivel lúdico que asume el desenmascaramiento barthesiano. El aprendizaje expande fronteras. Lo cercano por momentos se invisibiliza. Transitamos por la territorialidad de lo obvio obviado. El estudio de mitos nos permite hacer visible lo invisible, explícito lo implícito y/o silenciado. Lo mítico en ocasiones por su grado de hermetismo, su silencialidad, su carga ideológica, su oscuridad, su obviedad troca, adquiere incluso un carácter místico. (...)
En 2013 ofrecí un seminario de posgrado que resumía, de alguna manera, lo que había quedado afuera de mi tesis doctoral y algunas de las puntas que se habían incluido en el libro a que aquella escritura dio origen. Fue una manera de hacer vivos a mis personajes, esos que conocí a través de la investigación y que examiné con mucho fervor y curiosidad. Unos, prácticamente no abordados en ese momento (Francisco de Paula Castañeda, Pedro de Angelis, Luis Pérez, Carlo Zucchi); otros, que forman parte del paisaje del siglo XIX, como los románticos, Alberdi, Echeverría, Sarmiento. Quería que otras personas los vieran discurriendo en las bibliotecas, trasegando una ciudad barrosa, hecha de piedras y papeles, de discusiones y acuerdos, de cartas, archivos y muchos sueños. También fue un modo de ampliar mi biblioteca y en el intercambio provocado por el seminario, cada uno de los participantes leyó otras cosas que nos hicieron pensar. Así que, del seminario pasamos a las V Jornadas Críticas. Letrados, hombres de letras, intelectuales. Reflexiones en torno a la figura de autor. Siglos XIX y XX, celebradas en Mar del Plata, los días 6 y 7 de julio de
2012 y de allí, a este libro. (...)
La globalización y los avances tecnológicos han transformado los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior, impulsando la necesidad de incluir estrategias innovadoras de internacionalización. Esta investigación evalúa el impacto de la metodología COIL (Collaborative Online International Learning) en el desarrollo de competencias interculturales, digitales y profesionales en estudiantes de Bibliotecología de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) y la Universidad de Costa Rica (UCR). A través de un enfoque predominantemente cuantitativo, complementado con técnicas de análisis de contenido, se analizan las percepciones de los1 estudiantes sobre el desarrollo de competencias durante una experiencia COIL concreta, así como los desafíos y oportunidades que enfrentaron. Los resultados demuestran que esta metodología ha contribuido significativamente al fortalecimiento de competencias clave para la práctica bibliotecológica en un entorno globalizado, aunque también revela áreas de mejora para futuras implementaciones.
Finalmente, este estudio aporta recomendaciones para posteriores investigaciones que permitan profundizar el conocimiento sobre la incorporación de COIL en la formación académica de estudiantes de Bibliotecología.
El Centro Republicano Español de Mar del Plata cumplirá en pocos años su centenario. Con un importante edificio sobre terreno propio, no ha cesado su actividad desde su fundación. En contraste no se conoce, a nivel mundial, otro Centro Español Republicano abierto. Sí existen Ateneos Republicanos activos, como ser en México y varios en España. Todos los años se realizan en su sede cuatro grandes reuniones con paella, conmemorativas de la fundación del Centro y de fechas emblemáticas de la Segunda República Española. En ellas hay también sorteos, música y baile que atraen a socios e invitados que interactúan y festejan. Recientemente se ha incorporado una quinta paella en el mes de junio, no asociada a ninguna fecha republicana en particular. El tenor de estos encuentros, el entusiasmo y el respeto hacia la República entre los asistentes sugieren la importancia de indagar los motivos que mantienen cohesionados a los socios y, por tanto, la continuidad y sorprendente vigencia de esta institución. Para investigar sus causas, se empleará un enfoque metodológico basado en una investigación bibliográfica profunda para delimitar el contexto histórico y político de la institución, y posteriormente indagar a sus miembros y allegados desde una perspectiva etnográfica y micro-sociológica.
Se propone una investigación sobre las Bibliotecas Públicas y Populares de Posadas, Misiones
vinculadas a la accesibilidad, la discapacidad y los servicios accesibles para personas en situación
de discapacidad sensorial y motriz. Frente a la premisa de la necesidad de las personas con
discapacidad de adaptación de espacios, recursos y servicios para el goce pleno de sus derechos
de acceso a la información, la presente tesina pretende indagar la situación real actual de la
accesibilidad en las UI anteriormente mencionadas.
La investigación de tipo no experimental transversal, exploratoria descriptiva emplea un método
de investigación mixta, utilizando como instrumento cuantitativo encuestas preelaboradas
medidas en parámetros de los factores ambientales de la CIF, el instrumento cualitativo consiste
en entrevistas abiertas y observación. De esta manera, se podrá obtener la información necesaria
para evaluar las bibliotecas teniendo en cuenta los ejes de la accesibilidad.
Los resultados del presente estudio serán de vital importancia a fin de buscar soluciones para
paliar las dificultades observadas, procurando ser un aporte a las autoridades competentes para
lograr la puesta en marcha de un proyecto de accesibilidad para encausar las bibliotecas al Modelo
Universal.
