Fichas

• 
  Hacia un modelo de medición para hemerotecas universitarias : el caso de la BHAM

  Fil: López, Edith Eva. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Ciencia de la Información; Argentina.
• 
  Abuso sexual, activismo político de “víctimas” y emociones. Una investigación a partir del caso de Rocío Girat

  Las investigaciones sobre “víctimas” y su potencial de acción política se han extendido en las últimas décadas en todo el mundo. Las “víctimas de abuso sexual incestuoso” se destacan gracias a las luchas sostenidas por muchas de estas “víctimas” y “familiares de la víctima”. En esta tesis analizamos el caso de Rocío Soledad Girat abusada por su progenitor Marcelo Alberto Girat desde los 13 a los 17 años de edad, tanto en el hogar que compartían como en la Base Naval Mar del Plata, lugar en que Girat se desempeñaba como suboficial de contrainteligencia de la Armada Argentina. En el estudio de esta problemática social, el abuso sexual incestuoso, priorizamos la perspectiva de la “víctima” incorporando al análisis la dimensión emocional para señalar cómo desde esta posición emprende acciones políticas. Utilizamos el “compromiso político de la víctima” (Pereyra y Berardi, 2020, 2021) como un concepto que engloba todas aquellas actividades, prácticas y movilizaciones que la “víctima” desarrolla para demandar justicia, ejercicio que la consolida socialmente como “víctima” legítima y que sostenido el reclamo en el tiempo la transforma en militante. El objetivo del estudio se centra en visibilizar el trabajo que realizó Roció para constituirse como “víctima" legítima de abuso sexual incestuoso, en el año 2014, momento previo a la masificación de las protestas feministas del Ni Una Menos. En el primer capítulo analizamos las emociones producidas por las violencias y los abusos sexuales, como Rocío describe desde la condición de “sumisiada”, cuando aún era “presa” de su abusador, logró romper el silencio y revelar la situación. En el segundo capítulo describimos la forma de compromiso político que desarrolló Roció para transitar por la “ruta crítica”, es decir, todos los vaivenes y vulneraciones a los que se expone como “víctima” al transitar el proceso judicial, aquel que Roció recorrió para que Girat cumpla la condena en una cárcel común. El tercer capítulo aborda el compromiso político de Rocío por la causa a favor de las infancias y adolescencias libres de abusos sexuales. Para ello se planteó una metodología cualitativa con diseño emergente para el estudio de caso único. La técnica de recolección de datos se realizó en dos entrevistas en profundidad a Rocío. Para estudiar las prácticas y los discursos de lxs distintxs actores intervinientes se relevaron y analizaron páginas web, notas periodísticas, la sentencia judicial y el documental La voz propia (Sartori, 2019). La investigación muestra que la exposición del caso que sostuvo en los medios de comunicación Rocío, con el acompañamiento de organizaciones sociales, de derechos humanos y feministas, produjo tal conmoción social que la justicia encarceló a Girat, se visibilizó la temática de los abusos sexuales y se incentivó a otras “víctimas” a hablar. Rocío como portavoz legítima de la causa resignifico la agresión sexual vivida, difundiendo mensajes de fortalecimiento hacia las “víctimas” para que se reconozcan resistentes y capaces de salir de dicha situación.
• 
  El rol del Concejo Deliberante en el gobierno de la seguridad en Mar del Plata (2021-2023)

  Esta investigación se propone explorar el rol del Concejo Deliberante en el gobierno de la seguridad en Mar del Plata, a partir de la creación y labor de la Comisión de Seguridad Pública y Protección de la Comunidad en 2021. Se centra en el análisis de las actividades y los debates que tienen lugar en la Comisión, para así revelar las características de su producción legislativa, el entramado de actores políticos que se involucró en el mismo y los posicionamientos de los distintos bloques de concejales en la materia. Se trabaja bajo la hipótesis de que el Concejo Deliberante cumple un doble rol: para el oficialismo, sirve a fines de impulsar y/o legitimar la agenda de gestión securitaria del Intendente municipal, mientras que para la oposición funciona como tribuna para amplificar sus posturas en la temática. Se dialoga con la literatura de sociología política, entendiendo que la toma de postura por parte de los actores políticos implica apostar por ocupar un lugar que les sea políticamente redituable en la disputa dentro del campo político. En el marco de la sociología de la seguridad, procuramos determinar el papel del poder legislativo municipal en el marco de la expansión de las capacidades de los gobiernos locales en materia de seguridad. Para ello recurriremos a una metodología cualitativa que combina el trabajo con documentos y la realización de entrevistas con actores relevantes
• 
  Crecimiento cero: ¿utopía o realidad? Hacia una colección dinámica, útil y actualizada en bibliotecas universitarias. El caso de la BEDCA

  Al momento de comenzar con la investigación para realizar este trabajo, la información sobre el tema era escasa. Se encontraron muy pocas bibliotecas con políticas escritas del desarrollo de sus colecciones, mucho menos con políticas de expurgo. La American Library Association (ALA) ha definido la evaluación de la colección como el conjunto de estudios y operaciones que la biblioteca lleva a cabo para comprobar hasta qué punto la colección que ofrece responde a las necesidades de sus principales grupos de usuarios. La colección de una biblioteca está conformada por todos los documentos que ésta proporciona a sus usuarios. Comprende tanto aquellos documentos que la biblioteca posee físicamente, como los recursos accesibles en línea seleccionados y adquiridos deliberadamente e incluidos en el OPAC o en otras bases de datos que la misma posea (ISO 20983). Después de la lectura de varios autores, se llega a la conclusión de que es indispensable un documento normativo, que debe quedar asentado por escrito y que constituirá la Política de Gestión de Colecciones. La evaluación de la colección tiene que ser parte del proceso sistemático de creación y mantenimiento de colecciones. Toda biblioteca sea esta, escolar, pública, especializada o académica, debe contar con esta herramienta escrita por el director de la institución, donde se definan la misión, los objetivos, perfil de la colección. Además, debe constituirse en una guía para la selección, la adquisición, la distribución del presupuesto, la conservación de los documentos y el expurgo.
• 
  Análisis DAPSI(W)R(M) de las playas Puerto Cardiel y Museo Mar, Mar del Plata. Lineamientos para su gestión

  Las playas se constituyen como uno de los ambientes más frágiles y sensibles a las presiones humanas ya que se ubican en la estrecha zona de transición entre el mar y la tierra. Estas áreas ofrecen recursos naturales, culturales e históricos que son aprovechados por la sociedad, quien a su vez también influye en estos ambientes a través de los distintos usos, actividades y acciones implementadas. Todos los ecosistemas, tanto terrestres como marinos, brindan servicios ecosistémicos a la sociedad. Los mismos pueden definirse como los beneficios que la sociedad obtiene de los ecosistemas (MEA, 2005). Los servicios ecosistémicos de soporte, abastecimiento, regulación y culturales provistos por las playas han registrado variaciones a causa de las acciones antrópicas. El estudio de estos espacios es abordado bajo la óptica de los sistemas socioecológicos, los cuales surgen como resultado de la conjugación de sistemas naturales y sistemas sociales, lo que da lugar a la conformación de un sistema integrado y complejo (Vidal Hernández et al., 2020). Resulta fundamental evaluar si, bajo un escenario de persistencia de las presiones sobre el sistema socio-ecológico, la provisión y el estado de estos servicios se conservará, intensificará o disminuirá (Socrate y Verón, 2021). El empleo del enfoque socio-ecológico permite analizar la provisión de servicios ecosistémicos, el comportamiento de cada sistema (natural y social) frente a presiones y la integridad de los ecosistemas frente a la creciente demanda de servicios ecosistémicos por parte de la humanidad (Berrouet et al., 2018). (...)
• 
  Pedagogías afectadas/afectantes como trans-formación de mundos en la práctica docente universitaria. Una intervención pedagógica colaborativa en Filosofía social desde la Ontología política

  El presente Trabajo Integrador Final de la Carrera de Especialización en Docencia Universitaria tiene como objetivo principal diseñar intervenciones pedagógicas en la asignatura Filosofía social, Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social, Universidad Nacional de Mar del Plata, que visibilicen la afectación sensible generada en el aula y propicie su potencial transformador de mundos. Para ello, en primer lugar, se realizó un relevamiento bibliográfico sobre pedagogías afectadas/afectantes en Educación superior, mediante palabras clave como afectos, corporalidad y Educación superior, en castellano e inglés. En segundo lugar, se realizaron entrevistas a docentes de la UNMDP considerados referentes en intervenciones pedagógicas afectadas/afectantes. En tercer lugar, se trabajó mediante cuestionarios digitales y la modalidad taller con el equipo docente de Filosofía Social, relevando sus vivencias de afectación en el aula universitaria, como así también consultando sobre el diseño de intervenciones pedagógicas afectadas/afectantes concretas. Finalmente, a partir de la investigación realizada, se recurrió a las pedagogías descoloniales y posthumanas dentro de la docencia universitaria, por un lado, y al campo de la ontología política en antropología, por otro, que confluyen en la configuración de pedagogías afectadas/afectantes, y los aportes didácticos que emergieron en las entrevistas, los cuestionarios y el taller, para diseñar y proponer una intervención pedagógica transversal a la cursada de Filosofía Social, de carácter anual, titulada “Diario de práctica filosófica”.
• 
  La presencia china en Argentina (1989-2015). Fujianeses migrantes, ley y comercio

  Los estudios migratorios actuales indican que la emigración china históricamente cuenta con períodos bien definidos que van desde la Antigüedad hasta la apertura en 1978. En este último lapso de tiempo, los denominados “nuevos migrantes” fueron empujados por la política de reforma y “apertura” implementada a partir de 1978. Teniendo como marco cronológico un período comprendido entre el año 1989 y el 2015, la investigación se centra en una perspectiva histórica macro y micro analítica para abordar desde un enfoque transnacional la renovada presencia de China en el plano internacional. Se exploran los factores de empuje y atracción a partir de dos ejes transversales de análisis: la ley y al comercio. Al abordar la existencia de “fronteras legales cerradas” en el país de origen y “fronteras legales abiertas” en el país de destino se emplean, entre otros recursos: fuentes estadísticas, leyes y expedientes judiciales en ambos países con el fin de analizar el fenómeno de una manera conjunta. Los resultados más relevantes de esta investigación se centran en tres aspectos claves asociados a la teoría push-pull y la teoría transnacionalista. En primer lugar, las restricciones migratorias en la República Popular de China después de la apertura no cesaron, sino que se “invisibilizaron” en aspectos legales ambiguos y poco claros dando pie a la posibilidad de diversas interpretaciones. Estas características fueron utilizadas por el Estado, tanto para restringir las salidas formales, como para hacer “la vista gorda” a las salidas irregulares con el fin de conseguir beneficios económicos. Las continuidades de estas restricciones se reconocen como fronteras legales cerradas. (...)
• 
  El área de organización y recuperación de la información en las bibliotecas escolares de General Pueyrredon

  El presente artículo de tesis presenta los resultados de un trabajo de investigación que se origina en el marco del proyecto “Observatorio de bibliotecas escolares del Partido de General Pueyrredon” del Grupo de Investigación en Ciencias Sociales, Metodología y Formación (GICIS) y se presentó para obtener el título de Licenciada en Bibliotecología y Documentación en la Universidad Nacional de Mar del Plata. Uno de los objetivos planteados fue conocer el estado actual en las áreas de organización y recuperación de la información en las bibliotecas escolares del Partido de General Pueyrredon. Como punto de partida se presentó un recorrido conceptual de la Biblioteca escolar y el Bibliotecario escolar, para luego adentrarse en la importancia del procesamiento de la información, que comprende la Descripción Documental y la Organización del conocimiento de los recursos. La metodología de trabajo se plasmó con la propuesta de un cuestionario que completaron los profesionales bibliotecarios, especificando si se llevan a cabo y de qué forma son realizadas las tareas técnicas bibliotecológicas. Los resultados muestran un área poco explorada pero sumamente valiosa, así como también se destaca lo manifestado por la mayoría de los encuestados, el interés y deseo de capacitación para coexistir y desarrollarse dentro de un contexto educativo.
• 
  La curación de contenidos como estrategia para el fortalecimiento de los servicios de información en bibliotecas jurídicas. Estudio de caso en la Biblioteca del Departamento Judicial de Azul

  La curación de contenidos es una valiosa herramienta con que cuentan las bibliotecas del siglo XXI, ella les permite desempeñar un papel activo en la gestión de la información, respondiendo con eficiencia a las actuales demandas de información de su comunidad de usuarios. Este trabajo de investigación tendrá como objetivo evaluar si ha sido posible optimizar la calidad de los servicios de información y la usabilidad de los recursos proporcionados en la biblioteca del Departamento Judicial de Azul a partir de la implementación de dicha herramienta. Se realizará un diagnóstico que permitirá conocer en primer lugar cuál ha sido el impacto de los servicios de información diseñados y desarrollados a partir de la curación de contenidos, considerando para ello el grado de satisfacción de su comunidad de usuarios a partir del acceso, calidad y usabilidad de la información. En segundo lugar, se examinará la fase práctica de la curación de contenidos, como así también considerar si el personal bibliotecario posee las competencias y habilidades necesarias para desarrollar dicha tarea. (...)
• 
  La economía gitana: un estudio exploratorio sobre las prácticas económicas en el mercado de la venta de autos, durante 2024.

  La tesina de grado aquí expuesta surge del interés por hacer un estudio exploratorio sobre la comunidad gitana y el trabajo. Con mayor precisión, la misma busca conocer los aspectos centrales que hacen a las prácticas y estrategias económicas desarrolladas por los gitanos, desde las relaciones sociales que traman los propios actores. La motivación de esta tesis tiene que ver con un hecho ocurrido hace algunos años. Durante la temporada de verano de 2022, en el marco de una relación laboral con una librería de la ciudad de Mar del Plata ubicada en la Calle Peatonal San Martín, donde noté una serie de transacciones que incluían la reventa de mercancías de consumo diario (pañuelos desechables o golosinas diversas), con la particularidad de que no sólo eran personas mayores de la comunidad gitana quienes realizaban estos intercambios, sino que en su mayoría eran niños menores de edad, en horarios nocturnos.
• 
  Articulación entre Teoría y Practica. Diseño de una propuesta didáctica para la asignatura Derecho Internacional Público y Comunitario de la carrera de Abogacía en la Universidad Nacional de La Rioja

  La experiencia docente día a día nos motiva a reflexionar sobre nuestras prácticas pedagógicas a fines de poder visualizar si los saberes teóricos que se imparten en cada clase son finalmente aprendidos por nuestros estudiantes al final de cada unidad y sobre todo al finalizar el cursado de la materia. Esta experiencia y la práctica cotidiana de la docencia es la que nos ha motivado a la elaboración de esta propuesta didáctica la cual tiene como objetivo principal la articulación de los contenidos teóricos con la práctica vinculada a la asignatura Derecho Internacional Público y Comunitario de la Carrera de Abogacía en la Universidad Nacional de La Rioja. Desde el ingreso a la carrera docente en el año 2005, quien suscribe ha advertido la necesidad de visualizar una adecuada articulación entre la teoría y la práctica teniendo en cuenta que la materia se ha circunscripto desde sus comienzos a un aspecto fundamentalmente teórico habiéndose realizado a la fecha actividades prácticas aisladas sobre determinados puntos del programa quedando el resto del mismo sin una adecuada articulación. (...)
• 
  Desarrollo normativo y ética en las carreras de formación en Bibliotecología y Ciencia de la Información en universidades públicas argentinas.

  La presente investigación abordó la relación entre la ética y la formación profesional en la carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información (ByCI) en las universidades públicas de Argentina. Si bien la ética se vincula con la filosofía, su importancia trasciende este campo, siendo fundamental para el desarrollo moral de los individuos como en las profesiones, y para contribuir a una mejora en la convivencia social. Bajo este contexto, la investigación eclosiona desde la inquietud por la ausencia de un código ético formal en la disciplina bibliotecológica en nuestro país y por su escasa inclusión en los planes de estudio universitarios. El objetivo principal fue analizar la importancia y necesidad de la materia ética en la formación académica de las carreras de ByCI en las universidades públicas argentinas, dentro del marco del desarrollo normativo bibliotecológico. Por tal motivo, se analizaron sus planes de estudio, identificando cuales de todas aquellas incluía la ética en su plan curricular, y evaluando el grado de unificación curricular de esta materia en las distintas instituciones de nivel superior. La investigación concluyó con una reflexión sobre la presencia de la ética y sus deficiencias en la formación de la disciplina, planteando perspectivas para incluir la ética en la disciplina bibliotecológica, con la intención de revalorizar su importancia en la educación superior. Asimismo, se sugirieron nuevas líneas de investigación e implementación dentro de los programas académicos.
• 
  Análisis del perfil de usuarios, necesidades y conductas informativas en la Biblioteca Escolar José Pedroni: una herramienta para la optimización de los servicios bibliotecarios.

  Este trabajo analiza las necesidades y conductas informativas de los usuarios reales de la Biblioteca Escolar José Pedroni, ubicada en la Escuela Primaria Rufino Luro Cambaceres de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se trata de una investigación de tipo exploratoria-descriptiva con enfoque mixto. A través de encuestas a docentes, no docentes y alumnos, complementadas con observación directa, se relevaron las temáticas de mayor interés, las estrategias de búsqueda de información y el grado de satisfacción con los servicios bibliotecarios. Los resultados muestran que los usuarios más asiduos son estudiantes y docentes que asisten en jornada completa, quienes valoran positivamente el rol de la biblioteca como espacio de consulta y de aprendizaje. Entre las temáticas más buscadas se destacan los cuentos de distintos géneros, las historietas y los juegos matemáticos, mientras que las actividades preferidas incluyen ver películas, leer y realizar investigaciones. Asimismo, se identificaron demandas específicas como la incorporación de cuentos de fútbol o de amor, más salidas didácticas, clases al aire libre y nuevos materiales bibliográficos. En base a los hallazgos, se proponen lineamientos para optimizar los servicios bibliotecarios en función del perfil de usuarios, sus necesidades y conductas informativas.
• 
  Aproximación ergonómica a la tarea de guardado de libros y ordenación de estantes en una biblioteca universitaria del Gran Buenos Aires

  La ergonomía es la ciencia que aporta puntos de análisis de todas las situaciones que puedan poner en riesgo la salud de los trabajadores. Considerando que en las bibliotecas también se realizan trabajos físicos, especialmente durante el guardado de libros en los estantes (shelving) surge la pregunta sobre el impacto que esta actividad particular pueda tener en la salud de los bibliotecarios. En este vacío se sitúa este trabajo, intentando aportar una observación metódica (de uso frecuente en el campo de la ergonomía) en el campo bibliotecológico. Para ello, fue necesario observar las posturas corporales de un grupo de trabajadores y analizarlas a la luz del Método OWAS para identificar posiciones de riesgo para la salud musculoesquelética y determinar la gravedad de las mismas.
• 
  El uso de tecnologías móviles en los Servicios Bibliotecarios: Un análisis exploratorio-descriptivo en la Biblioteca de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Comahue

  La investigación se centró en determinar la utilización de los servicios bibliotecarios mediante el uso de tecnologías móviles, por parte de los usuarios de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Comahue, con el objetivo de identificar oportunidades de mejora en la oferta de sus servicios. En cuanto a la metodología empleada consistió en un estudio de caso, transeccional o transversal de tipo exploratorio descriptivo con un enfoque mixto. Este estudio abordó la adopción de tecnologías móviles entre los usuarios reales de la biblioteca, así como los servicios bibliotecarios más utilizados y su frecuencia de uso. También se identificaron los factores que influyen en esta elección para acceder a dichos servicios. Además, se evaluó el nivel de satisfacción de los usuarios en base a la disponibilidad y calidad de los servicios bibliotecarios a través de tecnologías móviles, y se relevaron los obstáculos percibidos. A partir de las conclusiones de la investigación, se formularon recomendaciones orientadas a mejorar la promoción de los servicios bibliotecarios, con el objetivo de satisfacer las demandas actuales y optimizar la oferta de servicios bibliotecarios
• 
  Modos de integración de la inteligencia artificial en las bibliotecas de la Universidad de Buenos Aires

  Esta tesis de investigación tiene el objetivo de analizar el estado de situación de las bibliotecas de la Universidad de Buenos Aires en relación con la Inteligencia Artificial y, en base a eso, proponer líneas de acción críticas y aplicables. Se busca investigar el nivel de conocimiento sobre este tema entre el personal bibliotecario, su posible implementación actual en los servicios de la universidad y la demanda de información relacionada por parte de los/as usuarios/as. Luego de una breve historización sobre los conceptos clave (bibliotecas universitarias, inteligencia artificial y su relación), y a partir del análisis de los resultados obtenidos mediante una encuesta, este trabajo busca ofrecer una visión del estado de situación y aportar conocimiento nuevo sobre la integración actual de la inteligencia artificial en las bibliotecas universitarias. De este modo, la investigación trasciende la sistematización de antecedentes y contribuye activamente a la comprensión de un fenómeno en desarrollo, con fundamento en evidencia concreta y situada.
• 
  TIC y biblioteca escolar: la injerencia del saber tecnológico en el servicio de referencia

  TIC y biblioteca escolar: la injerencia del saber tecnológico en el servicio de referencia es un trabajo de investigación que constituye la tesina de la carrera y se presenta como requisito para optar al título de Licenciada en Bibliotecología y Documentación. Su enfoque se caracterizó por ser predominantemente cuantitativo, su diseño no experimental, estuvo orientado a comprobar de qué manera inciden la capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) del personal bibliotecario y la aplicación de tales saberes tecnológicos en la calidad de los servicios de referencia de nueve bibliotecas de escuelas de educación técnica del distrito de Lomas de Zamora. A partir del análisis de los datos recabados, y desde una perspectiva general, se evidencia que los hallazgos empíricos obtenidos permiten no solo conocer el nivel de formación en TIC del personal bibliotecario, así como el grado de implementación de dichos saberes en el servicio de referencia de las unidades informativas analizadas, sino también constituir un aporte teórico significativo para la comprensión de los fenómenos vinculados a la temática abordada. Desde una mirada más específica, los resultados acentúan la importancia de fortalecer el componente tecnológico, avanzar en la profesionalización continua y garantizar el acceso democrático a la información en sus diversos formatos, como ejes fundamentales para consolidar el rol pedagógico de las bibliotecas en los entornos educativos técnicos.
• 
  Estrategias de enseñanza de la matemática. Una propuesta de intervención pedagógica, para favorecer los aprendizajes significativos en los estudiantes de la Carrera de Contador Público de la Universidad Nacional de La Rioja

  Este trabajo pretende diseñar una intervención pedagógica que promueva aprendizajes significativos en los estudiantes que cursan la asignatura de Matemática I de la carrera de Contador Público en la Universidad Nacional de La Rioja. El trabajo se desarrollará desde una posición crítica y para ello se buscará estrategias que se puedan aplicar a los trabajos prácticos de la Catedra.
• 
  Diseño de propuesta de mejora de contenidos curriculares para la asignatura Integración Territorial, carrera de Ingeniería de Recursos Naturales Renovables para Zonas Áridas de la Universidad Nacional de La Rioja

  El presente trabajo tiene como objetivo implementar una intervención docente para rediseñar los contenidos curriculares de la asignatura "Integración Territorial", perteneciente a la carrera de Ingeniería en Recursos Naturales Renovables para Zonas Áridas (IRNRZA) de la Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR), Sede Regional Chamical. Esta asignatura es clave para formar profesionales capaces de planificar y gestionar el territorio de manera sostenible, especialmente en las regiones áridas del país La carrera IRNRZA, creada en la década de 1970 bajo la Universidad Provincial de La Rioja (UPLaR), es pionera a nivel nacional en la gestión de recursos naturales. En este ámbito, "Integración Territorial" conecta conocimientos adquiridos durante la carrera. Sin embargo, es necesario actualizar sus contenidos para incorporar herramientas modernas como los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). La propuesta se desarrolló en cuatro etapas: diagnóstico inicial, diseño de un esquema curricular innovador, validación del diseño por expertos y elaboración del informe final. El resultado, un diseño curricular actualizado, centrado en el aprendizaje práctico y la resolución de problemas reales. Este trabajo busca transformar la asignatura en un espacio interdisciplinario que forme profesionales capaces de liderar iniciativas sostenibles en zonas áridas.
• 
  Diseño de una propuesta de intervención didáctica alternativa, en las instancias de evaluación de la Cátedra: Enfermería Básica, de la Carrera de Enfermería Universitaria, UNLaR Sede Catuna.

  Se puede observar que, las instancias evaluativas, son vividas como una situación estresante por parte de los alumnos ingresantes de la Carrera de Enfermería universitaria, de la Cátedra Enfermería Básica, que vienen de un nivel secundario al mundo universitario. Donde se pone de manifiesto, ciertas dudas y angustia en la efectividad de la carrera. Este mundo totalmente independiente, con requisitos, normativas, reglamentos, planes de estudios, mesas de exámenes, horarios discontinuos, correlatividades, ect.; hacen de este proceso una vivencia un poco compleja para el alumno. En cuanto al docente hay una sensación de insatisfacción por la gran cantidad de desaprobados y por no alcanzar sus objetivos de enseñanza aprendizaje. Teniendo como resultado, abandonar la carrera a mediano plazo por no cumplir con los requisitos que la cátedra requiere. (...)
• 
  Análisis bibliométrico de las tesinas de la Licenciatura en Bibliotecología y Documentación de la UNMDP: evolución, tendencias y contribuciones

  Se recopilan y analizan datos bibliométricos correspondientes a la producción científica a nivel de grado (Tesinas) de la Licenciatura en Bibliotecología y Documentación a Distancia (LICAD) de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Con esto se busca conocer qué áreas temáticas dentro de la bibliotecología son las más estudiadas, los focos de interés de los alumnos junto a los cambios en éstos a lo largo del tiempo en que se lleva dictando la carrera. Se observan también los índices porcentuales de dirección de tesis, entre otros. Este estudio pretende ser de utilidad no solo para los alumnos, sino también para investigadores, docentes, y el cuerpo académico de la Universidad, ya que se demarcarán cuales materias o áreas son más atractivas y cuales los alumnos dejan de lado o no muestran interés en investigar.
• 
  Análisis bibliométrico de la producción científica 2015-2023 sobre el papel de las bibliotecas en la implementación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

  En el presente trabajo se analiza la producción científica publicada en el período comprendido entre los años 2015 y 2023 que aborda el papel de las bibliotecas en la implementación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, con el fin de identificar tendencias, áreas de enfoque y contribuciones significativas en este ámbito. Utilizando como fuentes de datos Google Scholar, La referencia y Open Alex a fin de desarrollar un análisis de las publicaciones recuperadas en idioma español mediante la aplicación de técnicas bibliométricas. Se determinaron los siguientes indicadores: personales, de producción y de contenido.
• 
  Seminario-taller integrador para estudiantes: Propuesta académica transversal para el fortalecimiento de las capacidades técnico-construcvas en el ciclo de orientación de la carrera de Arquitectura de la UNMDP

  En el ámbito de la educación universitaria y a parr de la indagación previa, se diseña un seminario-taller de capacitación prácca, como disposivo estratégico de propuesta didácco-pedagógica situada y contextualizada. Esta propuesta innovadora e integral, está desnada a fortalecer y potenciar las capacidades técnico-construcvas de los estudiantes de la asignatura elecva Obra Pública-Obra Privada en la carrera de arquitectura de la UNMDP. La propuesta se fundamenta en la integración de enfoques teóricos y práccos provenientes de autores como Porta, Sarasa, Cappelle, De Alba, Stenhouse, Perkins, Freire, Jackson, Camilloni, Taylor y Bogdan, Bolívar, Denzin y Lincoln, entre otros. Para alcanzar este propósito, se empleó una metodología basada en la invesgación cualitava de corte biográfico-narravo, la cual se posiciona dentro de un paradigma críco-interpretavo, donde los actores principales involucrados fueron tanto los estudiantes como el equipo docente. Se ulizaron instrumentos metodológicos como la revisión bibliográfica, encuestas, y entrevistas semiestructuradas para recopilar información relevante que contribuya al desarrollo de la propuesta
• 
  Intervención Pedagógica en la Asignatura Sistema Impositivo de la Carrera de Contador Público de la Universidad Nacional de La Rioja - Sede Chamical.

  A partir de reflexionar sobre las prácticas en el aula y atento a la necesidad de formar profesionales que tengan una verdadera inserción en la sociedad, es decir que estén preparados para afrontar las demandas reales de la profesión, el presente trabajo de intervención pedagógica busca mejorar la formación práctica en la asignatura Sistema Impositivo de la Carrera de Contador Público de la Universidad Nacional de La Rioja, Sede Chamical. Se presentan actividades que simulan casos reales de práctica profesional situadas, dentro de un taller- laboratorio, donde se llevará a cabo la efectiva tarea de liquidación de impuestos, considerando a esta actividad como una estrategia didáctica efectiva para mejorar las prácticas en la materia. Considerando que los alumnos que cursan de la carrera de Contador Público muchas veces egresan sin contar con las habilidades necesarias para el ejercicio profesional en materia tributaria, debido a que, durante el cursado no adquieren un aprendizaje significativo en la rama impositiva, la cual además de la técnica, requiere capacidad de análisis, reflexión, orientación a la solución de problemas y autonomía. Propugnando las ideas dentro de las teorías constructivistas y del aprendizaje significativo, buscamos pasar de la teoría conductista caracterizada por la memoria, la repetición, y de carácter mecanicista, y teorías sin relación con prácticas, avanzando a teorías constructivistas, reflexivas y sobre todo buscando formar profesionales desde competencias integrales. (...)
• 
  Género y sexualidades en la escuela: posibilidades y límites de enunciación en estudiantes secundaries de tres escuelas en la ciudad de Mar del Plata.

  Eva1 asiste a la Escuela Uno y cree que “va a ser un espacio mejor cuando realmente se den los lugares, cuando les propios estudiantes pueden acceder con sus opiniones, con sus discusiones y con sus necesidades, y cuando se corra a un lado el adultocentrismo” (Estudiante Uno- Escuela Uno). También cree que las discusiones deben darse siempre desde adentro, desde las jerarquías más bajas, y que “la educación va a mejorar mucho más cuando se entienda que hay nuevas perspectivas de género, que hay diversidad en las identidades y las orientaciones sexuales” (Estudiante Uno- Escuela Uno). Para ella, todas las instituciones educativas que sean realmente abiertas deberían incentivar a que las diversidades se visibilicen mucho más y se promuevan en esos espacios. Matías asiste a la escuela Dos y piensa que “se tiene que escuchar más a los estudiantes, entender cuáles son sus conflictos y entender por dónde pasan muchas de sus problemáticas” (Estudiante Dos- Escuela Dos). Rosario transitó toda su formación en la Escuela Tres y sugiere que sería un mejor lugar si no se discriminara tanto porque “hay que ponerse en el lugar del otro” (Estudiante Uno- Escuela Tres). También le gustaría que las personas adultas del colegio puedan entender mejor a les estudiantes, porque si no “es como que no les van a ir a contar a nadie” (Estudiante Uno- Escuela Tres). (...)