El presente trabajo examina los procesos de planificación estratégica, táctica y operativa en las bibliotecas populares de la región de Cuyo para determinar cómo la organización formal de estas instituciones influye en el éxito de su extensión cultural.
Se realizará un estudio bibliométrico de las tesis de posgrado del Repositorio Institucional Digital de la Biblioteca Central “Profesor Nicolás Matijevic” (RID-UNS), elaboradas durante el período 2014-2023.
Este trabajo presenta un análisis de las prácticas de preservación digital en los repositorios institucionales de acceso abierto de la Universidad de Buenos Aires. El estudio investiga el estado actual de los procesos y políticas de preservación digital, evaluando su efectividad y conformidad con los estándares internacionales. Se identifican y analizan las características distintivas de las prácticas existentes, así como las posibles brechas y áreas de mejora, explorando la capacidad de los repositorios para adaptarse a los cambios tecnológicos considerando el contexto institucional, normativo y de los recursos disponibles. El objetivo principal de esta investigación es proponer recomendaciones concretas y viables que fortalezcan las prácticas de preservación digital de los repositorios de la universidad, para asegurar la conservación del patrimonio digital y facilitar el acceso a la información de la comunidad académica.
En el contexto de la cultura digital, el desarrollo e integración de habilidades informacionales resulta indispensable para el desempeño académico y social de los alumnos universitarios. Su fortalecimiento contribuye a la eficiencia en las investigaciones y trabajos académicos, así como al desarrollo del pensamiento crítico necesario para valorar la calidad de la información consultada. Su carencia puede generar situaciones de exclusión frente a desafíos profesionales y personales. Este trabajo está enfocado en crear un prototipo para evaluar las competencias informacionales de los alumnos de la subsede Bernal de la Universidad Católica de La Plata. Con este fin, se eligió la metodología Design Thinking, que permite su diseño y validación a través de un proyecto colaborativo centrado en la experiencia de los usuarios. Los resultados servirán como base para la evaluación y el fortalecimiento continuo en alfabetización informacional.
La presente investigación se centró en la visibilidad que las bibliotecas escolares presentan en el entorno digital de las escuelas de gestión privada de CABA. El objetivo general fue analizar su representación en los sitios web institucionales, con el fin de identificar el lugar que ocupan y proponer estrategias que fortalezcan su presencia. La metodología adoptada fue mixta, con un diseño no experimental y transeccional, desarrollada en tres fases. En la primera se definió la muestra mediante la identificación y depuración de los sitios web escolares. La segunda fase consistió en el análisis cuantitativo de los 118 sitios que conformaron la muestra definitiva, con el fin de relevar los elementos textuales y paratextuales que representaban a la biblioteca escolar. En la tercera fase se realizó un análisis cualitativo descriptivo de los cuatro sitios con mayor puntaje, seleccionados a partir de los resultados cuantitativos. (...)
La presente investigación trata sobre las preferencias lectoras de estudiantes entre 16 y 18 años en lo referido a soportes textuales: formatos digitales versus libros tradicionales en papel, considerando criterios de elección entre géneros literarios/soportes, y conciencia ecológica como condicionante para la selección de un soporte u otro en los participantes de la investigación. Se abordan investigaciones previas nacionales y no vernáculas, para conocer el comportamiento lector y nuevos hábitos de manera global, así como también el movimiento editorial argentino. Esta investigación, se centra en un estudio de caso: Jóvenes que transitan de tercero a quinto año del Centro Provincial de Enseñanza Media N°12 (CPEM N° 12) de la ciudad de Neuquén.
Esta investigación aborda el desarrollo de colecciones digitales en bibliotecas universitarias del segundo cordón del conurbano bonaerense, en el marco de la transformación digital y las políticas de acceso abierto. El objetivo principal fue analizar los criterios y estrategias aplicados por estas instituciones para gestionar recursos digitales y adaptarse a los desafíos tecnológicos y normativos actuales
El presente trabajo realiza una evaluación de los servicios bibliotecarios en instituciones terciarias de La Matanza durante el segundo cuatrimestre de 2025. El estudio busca identificar fortalezas y debilidades mediante una metodología mixta para proponer estrategias de mejora continua.
La presente investigación analiza el rol que desempeñan las bibliotecas populares de la ciudad de Tandil en los procesos de alfabetización informacional e inclusión digital durante el período 2015–2024. El estudio integra tres dimensiones: las prácticas informacionales desarrolladas por las bibliotecas, el acceso y uso de tecnologías por parte de los usuarios y la participación institucional en políticas y programas nacionales vinculados al campo de la información
El presente trabajo apunta a definir al bibliotecario de sistemas. Se pregunta sobre las habilidades y conocimientos técnicos y bibliotecológicos necesarios que un bibliotecario de sistemas debe tener. Tiene como objetivo central indagar sobre la formación que existe actualmente en la Argentina para poder llegar a cumplir efectivamente este rol, utilizando en su metodología un análisis de los planes de estudio de Bibliotecología, en sus diversas modalidades.
El presente trabajo tiene por objeto realizar un análisis bibliométrico de las tesis de grado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE)
disponibles en el Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de La Plata (SEDICI). La investigación se enmarca en un diseño cuantitativo, descriptivo y exploratorio, y se apoya en la aplicación de indicadores bibliométricos orientados a medir la productividad académica, la evolución temporal, la autoría, la palabra clave, los métodos de investigación y las fuentes utilizadas en las tesis. La muestra analizada estuvo compuesta por 155 tesis de grado cargadas en el
repositorio hasta agosto de 2023. Los resultados evidencian que la producción presenta una evolución ascendente hasta 2009, año que constituye un punto de
inflexión, seguido de un descenso progresivo en los años posteriores. En relación con la palabra clave, se identificó una amplia diversidad, aunque ciertos términos como
literatura (2,94%) y educación (2,71%) se destacan como ejes transversales que atraviesan distintas carreras. Asimismo, se constató el predominio de la investigación
cualitativa (78,43%) y de los diseños descriptivos (64%), lo que refleja la orientación metodológica característica de las ciencias sociales y humanidades. (...)
La época tardo-colonial trajo consigo el impacto de las reformas económicas y culturales del reinado de Carlos III. Estos cambios impulsaron una ilustración con impronta católica que influyó en la circulación de papeles impresos. Este mismo proceso provocó el surgimiento del primer periódico de origen rioplatense, el Telégrafo Mercantil (1801-1802). Esta investigación tiene como propósito, estudiar la materialidad de esta publicación y poner de relieve su importancia editorial, así como reconstruir las circunstancias que le dieron vida con el establecimiento de la Imprenta de Niños Expósitos en Buenos Aires.
Esta investigación es de tipo cualitativa, consistente en la observación y el análisis de los tomos originales y facsimilares del periódico Telégrafo Mercantil, así como de otros periódicos, hojas sueltas e impresos producidos en la Imprenta de Niños Expósitos. (...)
El presente trabajo de investigación se propone realizar un análisis preliminar sobre la Licenciatura en Documentación y Gestión de la Información dictada en la Universidad Nacional de Cuyo, abarcando el periodo 2010-2023, para determinar el impacto académico y profesional de esa carrera de grado universitario en el campo de la Bibliotecología y Ciencia de la Información (ByCI) en la provincia de Mendoza, considerando como enfoques principales las percepciones de los egresados en cuanto a su formación y sus trabajos de tesis y la posible materialización de los objetivos planteados en la normativa institucional sobre la comunidad ByCI local. En el marco teórico y los antecedentes se abordan conceptos centrales en la educación en ByCI, tanto a nivel regional como nacional, vinculando enseñanza y didáctica con los retos actuales, los estándares internacionales y el sistema universitario. En cuanto a la metodología, se aplicó un diseño no experimental, con fases exploratoria y descriptiva, y se esbozó un modelo mixto que incorpora el análisis bibliométrico de tesis, investigación documental y entrevistas y encuestas a egresados tanto en actividad laboral como retirados. Los resultados demostraron que la carrera ha generado una transformación significativa y positiva en el campo disciplinar provincial, cumpliendo en gran medida con sus objetivos fundacionales, aunque revelando tensiones importantes en la dimensión pedagógica y ciertas dificultades en cuanto a visibilidad social, inserción laboral y reconocimiento profesional.
La globalización y los avances tecnológicos han transformado los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior, impulsando la necesidad de incluir estrategias innovadoras de internacionalización. Esta investigación evalúa el impacto de la metodología COIL (Collaborative Online International Learning) en el desarrollo de competencias interculturales, digitales y profesionales en estudiantes de Bibliotecología de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP) y la Universidad de Costa Rica (UCR). A través de un enfoque predominantemente cuantitativo, complementado con técnicas de análisis de contenido, se analizan las percepciones de los1 estudiantes sobre el desarrollo de competencias durante una experiencia COIL concreta, así como los desafíos y oportunidades que enfrentaron. Los resultados demuestran que esta metodología ha contribuido significativamente al fortalecimiento de competencias clave para la práctica bibliotecológica en un entorno globalizado, aunque también revela áreas de mejora para futuras implementaciones.
Finalmente, este estudio aporta recomendaciones para posteriores investigaciones que permitan profundizar el conocimiento sobre la incorporación de COIL en la formación académica de estudiantes de Bibliotecología.
Se propone una investigación sobre las Bibliotecas Públicas y Populares de Posadas, Misiones
vinculadas a la accesibilidad, la discapacidad y los servicios accesibles para personas en situación
de discapacidad sensorial y motriz. Frente a la premisa de la necesidad de las personas con
discapacidad de adaptación de espacios, recursos y servicios para el goce pleno de sus derechos
de acceso a la información, la presente tesina pretende indagar la situación real actual de la
accesibilidad en las UI anteriormente mencionadas.
La investigación de tipo no experimental transversal, exploratoria descriptiva emplea un método
de investigación mixta, utilizando como instrumento cuantitativo encuestas preelaboradas
medidas en parámetros de los factores ambientales de la CIF, el instrumento cualitativo consiste
en entrevistas abiertas y observación. De esta manera, se podrá obtener la información necesaria
para evaluar las bibliotecas teniendo en cuenta los ejes de la accesibilidad.
Los resultados del presente estudio serán de vital importancia a fin de buscar soluciones para
paliar las dificultades observadas, procurando ser un aporte a las autoridades competentes para
lograr la puesta en marcha de un proyecto de accesibilidad para encausar las bibliotecas al Modelo
Universal.
En el siguiente trabajo se efectúa un análisis y diagnóstico de las políticas de información vigentes en Argentina hasta el año 2023 en el marco de la Sociedad de la Información. El abordaje emplea un enfoque metodológico mixto cuali-cuantitativo, sobre una muestra no aleatoria de 4 áreas clave: ciencia y tecnología, tecnología de la información y la comunicación (TIC), propiedad intelectual, y formación profesional en Bibliotecología; sobre las cuales se aplicaron tres fases para su estudio: análisis
interpretativo de bibliografía y fuentes documentales, recopilación de información sobre la Sociedad de la Información a través de documentos oficiales; y análisis de datos estadísticos sobre acceso a las TIC aplicando los Indicadores de la Sociedad de la Información (ISI). Se exceptuó del análisis estadístico la formación profesional cuyo análisis incluyó sólo la primera fase. Los resultados muestran la distribución de las políticas aplicadas a cada área revelando una diferencia relativamente baja entre las Políticas en Ciencia y Tecnología (42.77%) y las Políticas en TIC (38.15%), siendo notablemente más alta en cuanto a la legislación de derecho de autor que representa sólo el 19.08%. La comparación de los números alcanzados en nuestro país con los Indicadores de la Sociedad de la Información (ISI) reflejan un 89.2% de acceso a
Internet en Argentina frente a un óptimo del 100%, y un 24.68% de banda ancha fija (OEI, 2022) comparado con un óptimo del 34.88% (OCDE, promedio 2022); la
asequibilidad del acceso (3% del ingreso nacional bruto mensual per cápita) supera el óptimo del 2%, y la brecha de uso de bienes y servicios TIC (computadores, celulares e Internet), muestra una diferencia menor para las personas con mayor grado de instrucción, y mayor para quienes alcanzaron un nivel inferior de instrucción en relación con los valores óptimos propuestos por la Cumbre Mundial de la Sociedad de la información
Esta investigación, elaborada como requerimiento para obtener el título de Licenciado en Bibliotecología y Ciencia de la Información, tiene por eje central analizar la correspondencia cultural de los acervos bibliográficos ubicados en las bibliotecas de escuelas primarias del noreste argentino, bajo la modalidad Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Aborda en forma específica la situación lingüística aborigen de la región, las demandas educativas de las comunidades indígenas y la presencia jurídica
de la modalidad EIB en las cuatro provincias que integran el noreste del país (Chaco, Corrientes, Formosa, Misiones). Si bien existe abundante bibliografía sobre este sistema educativo destinado a las familias indígenas, el contexto de la biblioteca ha
sido escasamente explorado, en especial su incidencia en el plano de la investigación escolar.
Las bibliotecas escolares desempeñan un papel crucial en la promoción de la
lectura, la alfabetización y el acceso a la información para los estudiantes, los docentes
y las comunidades vinculadas con las instituciones educativas. Estos espacios de
aprendizaje, información y recreación resultan fundamentales para fomentar la
curiosidad intelectual, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades de
información en ellos. Sin embargo, para garantizar que cumplan plenamente su misión
resulta esencial comprender si existen políticas de información destinadas a ellas y
cómo se aplican en el contexto específico.
En este sentido, el presente estudio se enfoca en examinar las políticas de
información y su aplicación al trabajo bibliotecario en las Bibliotecas escolares de Tres
Isletas, Provincia del Chaco, Argentina. La investigación tiene como objetivo principal
analizar cómo se implementan y ejecutan estas políticas en el ámbito bibliotecario de la
Provincia y la localidad, con el fin de identificar fortalezas, debilidades y oportunidades
para mejorar el trabajo bibliotecario en el contexto escolar.
Las políticas de información constituyen instrumentos clave para garantizar el
acceso equitativo a la información, la protección de datos, la transparencia y la
promoción de la participación ciudadana en la sociedad de la información. Su aplicación
en el ámbito bibliotecario resulta especialmente relevante porque desempeñan un papel
central en la construcción de comunidades informadas, críticas y responsables. (...)
Este trabajo de investigación analiza el estado de situación actual de la red de bibliotecas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en relación al acceso a la información e inclusión de las personas con discapacidad visual. Para llevar a cabo este trabajo, se realizaron visitas a las distintas bibliotecas junto a una encuesta al personal bibliotecario de cada una, tomando como base seis ejes de análisis: accesibilidad edilicia, equipamiento, material bibliográfico, atención al usuario, capacitación profesional y compromiso institucional. Los datos recolectados permitieron identificar, que en términos generales, tanto las bibliotecas como su personal, presentan limitaciones importantes en los seis ejes mencionados. Aunque se evidencia una toma de conciencia y voluntad para ofrecer servicios para las personas con discapacidad visual, los resultados obtenidos hacen concluir que es necesario implementar políticas públicas más efectivas, aumentar los recursos accesibles y promover instancias de capacitación continua para el personal bibliotecario, con el fin de garantizar un servicio realmente accesible e inclusivo.
La toma de decisiones basada en datos (o data driven decision making en inglés) está en auge en el ámbito de las organizaciones empresariales y las instituciones científicas. Implica utilizar los datos producidos por la institución y someterlos a un tratamiento y análisis que permita obtener información altamente confiable para poder sacar conclusiones y tomar decisiones avaladas por dicha gestión de datos.
Se vincula estrechamente con la ciencia de datos y es el resultado principal del análisis de datos, y dependiendo del entorno en el que se aplicará esta estrategia, se utilizan distintas herramientas informáticas para cubrir las etapas de detección del problema, tales como: elección de métricas, localización de datos, procesamiento de datos, análisis de datos, propuesta de predicciones o soluciones en base a los resultados encontrados, y por último la exposición de los resultados a través de una visualización coherente y explicativa para poder definir una solución basada en lo que comunican los datos.
Dentro de este escenario surge el concepto de laboratorio de datos, y hace su aparición cada vez con más frecuencia en el ámbito bibliotecario, así como en otros entornos institucionales que consideran esta estrategia óptima para el aprovechamiento de los datos producidos. Se considera laboratorio de datos a una sección de la institución creada con el propósito de promover una cultura de datos, dedicada a proyectos de curación, análisis y visualización de los datos ya sea producidos en la gestión interna, así como con set de datos externos, de proyectos de investigación de los usuarios. Para ello se usan tecnologías y metodologías propias de la ciencia, que permiten explorar formas nuevas de tratar, analizar y visualizar la información para apoyar la toma de decisiones. (...)
En este trabajo de tesina se busca sistematizar la bibliografía especializada publicada en acceso abierto sobre el rol del bibliotecario universitario en el apoyo a la investigación científica durante el siglo XXI (2001-2020). Se articula la organización de la tesis en torno a los siguientes aspectos: los perfiles profesionales propuestos, los servicios descriptos en la producción intelectual publicada, el grado de participación de los bibliotecarios en equipos de investigación y los desafíos planteados para el futuro. Metodológicamente, el trabajo se fundamenta en una búsqueda bibliográfica exhaustiva de habla hispana en acceso abierto, aplicando el SALSA Framework con sus cuatro fases: búsqueda, evaluación, síntesis y análisis.
Como una actividad importante de la gestión del fondo bibliotecario y específicamente de las colecciones de revistas se encuentra la evaluación, la cual nos permite conocer si los procesos de selección y adquisición fueron los adecuados; es además, una herramienta válida para tomar decisiones sobre: las políticas de selección y adquisición, la valoración de la correspondencia entre la colección y las necesidades de información de los usuarios, qué materiales pueden ser eliminados de la colección, la reorientación de recursos, lo que por consecuencia proporcionará un mejor desarrollo de la colección. (...)
Al momento de comenzar con la investigación para realizar este trabajo, la
información sobre el tema era escasa. Se encontraron muy pocas bibliotecas con políticas
escritas del desarrollo de sus colecciones, mucho menos con políticas de expurgo.
La American Library Association (ALA) ha definido la evaluación de la colección
como el conjunto de estudios y operaciones que la biblioteca lleva a cabo para comprobar
hasta qué punto la colección que ofrece responde a las necesidades de sus principales
grupos de usuarios.
La colección de una biblioteca está conformada por todos los documentos que ésta
proporciona a sus usuarios. Comprende tanto aquellos documentos que la biblioteca posee
físicamente, como los recursos accesibles en línea seleccionados y adquiridos
deliberadamente e incluidos en el OPAC o en otras bases de datos que la misma posea
(ISO 20983).
Después de la lectura de varios autores, se llega a la conclusión de que es
indispensable un documento normativo, que debe quedar asentado por escrito y que
constituirá la Política de Gestión de Colecciones. La evaluación de la colección tiene que
ser parte del proceso sistemático de creación y mantenimiento de colecciones. Toda
biblioteca sea esta, escolar, pública, especializada o académica, debe contar con esta
herramienta escrita por el director de la institución, donde se definan la misión, los objetivos,
perfil de la colección. Además, debe constituirse en una guía para la selección, la
adquisición, la distribución del presupuesto, la conservación de los documentos y el
expurgo.
La curación de contenidos es una valiosa herramienta con que cuentan las bibliotecas del siglo XXI, ella les permite desempeñar un papel activo en la gestión de la información, respondiendo con eficiencia a las actuales demandas de información de su comunidad de usuarios.
Este trabajo de investigación tendrá como objetivo evaluar si ha sido posible optimizar la calidad de los servicios de información y la usabilidad de los recursos proporcionados en la biblioteca del Departamento Judicial de Azul a partir de la implementación de dicha herramienta.
Se realizará un diagnóstico que permitirá conocer en primer lugar cuál ha sido el impacto de los servicios de información diseñados y desarrollados a partir de la curación de contenidos, considerando para ello el grado de satisfacción de su comunidad de usuarios a partir del acceso, calidad y usabilidad de la información. En segundo lugar, se examinará la fase práctica de la curación de contenidos, como así también considerar si el personal bibliotecario posee las competencias y habilidades necesarias para desarrollar dicha tarea. (...)
La presente investigación abordó la relación entre la ética y la formación profesional
en la carrera de Bibliotecología y Ciencias de la Información (ByCI) en las
universidades públicas de Argentina. Si bien la ética se vincula con la filosofía, su
importancia trasciende este campo, siendo fundamental para el desarrollo moral de
los individuos como en las profesiones, y para contribuir a una mejora en la
convivencia social. Bajo este contexto, la investigación eclosiona desde la inquietud
por la ausencia de un código ético formal en la disciplina bibliotecológica en nuestro
país y por su escasa inclusión en los planes de estudio universitarios.
El objetivo principal fue analizar la importancia y necesidad de la materia ética en la
formación académica de las carreras de ByCI en las universidades públicas
argentinas, dentro del marco del desarrollo normativo bibliotecológico. Por tal
motivo, se analizaron sus planes de estudio, identificando cuales de todas aquellas
incluía la ética en su plan curricular, y evaluando el grado de unificación curricular de
esta materia en las distintas instituciones de nivel superior.
La investigación concluyó con una reflexión sobre la presencia de la ética y sus
deficiencias en la formación de la disciplina, planteando perspectivas para incluir la
ética en la disciplina bibliotecológica, con la intención de revalorizar su importancia
en la educación superior. Asimismo, se sugirieron nuevas líneas de investigación e
implementación dentro de los programas académicos.
