Análisis de las trayectorias escolares en la escuela media de la provincia de Buenos Aires y Capital Federal (2001-2009)

Título

Análisis de las trayectorias escolares en la escuela media de la provincia de Buenos Aires y Capital Federal (2001-2009)

Autoría

Santillán, Tatiana

Fecha

2013

Colaborador

Massetti, Astor

Malvassi, Silvia

Editor

Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades

Descripción

Entre 1863 y 1920 se gesta la estructura institucional y curricular del sistema educativo argentino (Inés Dussel, 1997). Tedesco (2009) plantea que existe un consenso generalizado acerca de la fecha de iniciación en el país de la enseñanza media, a partir del año 1863, cuando se creó el Colegio Nacional de Buenos Aires. La enseñanza media tenía como objetivo la formación política de las elites provinciales y la preparación para la educación universitaria (DINIECE, 2007). Tedesco (2009) señala que: “lo más importante de este proceso es que la enseñanza media (…) contribuyó a formar un sector de la clase media con preparación y aspiraciones hacia el ejercicio de funciones políticas que, en el contexto de un sistema oligárquico de poder, estaban reservadas exclusivamente a una minoría.” (Tedesco, 2009:73).

Fil: Apellido, Nombre. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Departamento de Sociología; Argentina.

Materia

Sistema educativo

Argentina

Trayectoria escolar

Derechos

info:eu-repo/semantics/openAccess

Licencia

Tipo

info:eu-repo/semantics/bachelorThesis

info:ar-repo/semantics/trabajo final de grado

info:eu-repo/semantics/acceptedVersion

Formato

application/pdf

Idioma

spa

Conjuntos de fichas

Trabajos finales de grado

Medios

Santillan_Licenciatura en Sociologia.pdf

Parte de Análisis de las trayectorias escolares en la escuela media de la provincia de Buenos Aires y Capital Federal (2001-2009)